Складчина: новые складчины на курсы и тренинги

​

Римская империя исчезла полторы тысячи лет назад, колониальные державы XX века лишились большей части владений, а само слово «империя» между тем прекрасно себя чувствует. Им называют государства прошлого, современные сверхдержавы, глобальные системы влияния и политические проекты, которые формально никакими империями себя не считают.

Мы примерно понимаем, что такое империя, пока не пытаемся дать ей определение. Обязательно ли у нее должен быть император? Колонии? Огромная территория? Может ли республика быть империей? Почему одни империи стремятся завоевывать земли, а другие предпочитают распространять идеи? И почему имперская власть почти никогда не довольствуется простым объяснением «мы сильнее», а рассказывает о мире, порядке, цивилизации и великой миссии?

У этого политического феномена есть еще одна загадка: каким образом империи умеют вызывать лояльность и даже восхищение. Люди связывают с ними чувство величия, защищенности и причастности к большой истории. При этом история империй зачастую полна насилия, жестких иерархий и конфликтов между центром и периферией. Эта двойственность возникла очень давно: еще римский Pax Romana можно было увидеть одновременно и как эпоху процветания и как мир, установленный грубой силой.

В новом мини-курсе Магистерии политолог Александр Тэвдой-Бурмули рассматривает империю как идею, которая постоянно меняет форму и язык. От римского imperium и средневекового христианского универсализма разговор постепенно движется к колониальным державам Нового времени и политическим проектам современности.

Особенно интересно здесь проследить за тем, что сохраняется при всех исторических превращениях. Почему империи так часто считают себя носителями универсальной истины? Зачем им нужна миссия? Где проходит граница между лидерством и гегемонией? Наконец, почему человеку вообще бывает приятно чувствовать себя частью империи? Последний вопрос выводит разговор из области политической истории в область психологии и коллективной идентичности.

Программа курса
1. Поговорим о том, из чего складывается империя и почему политическая форма, которую столько раз объявляли ушедшей в прошлое, продолжает возвращаться в наши представления о власти, порядке и устройстве мира.
2. Империи Средневековья и колониальные империи модерна.
3. Мессианство и лояльность.
4. Структура империй модерна. Иерархия периферий. Империя как «колесо без обода». Статусы территорий и групп
5. Проблемы управления. Гегемония. Управляемость имперского пространства.
6. Уход и возвращение имперской политики. Возвращение имперской динамики. Европейский союз как квазиимперский проект.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Творчество Ф. М. Достоевского остаётся актуальным и востребованным не только в России, но и во всём мире. Почему его так ценят в самых разных странах и культурах, казалось бы, таких далёких от нас и от тех русских людей XIX века, которые населяют его произведения?

Достоевский — это писатель, который заглянул в бездну, заглянул в те страшные миры, в которые его предшественники и современники на литературном поприще старались не смотреть или просто не видели. Это писатель катастроф и душевных кризисов, без которых едва ли обходится хоть одна человеческая жизнь. Он как будто говорит нам: если ты пришёл в этот мир, то смотри прямо на то зло, которое совершается в этом мире.

Он проводит нас через этот опыт, чтобы сделать нас в конечном итоге мудрее, добрее и сострадательнее. В пятнадцати лекциях настоящего курса Владимир Александрович Викторович объясняет основные произведения и вехи творчества великого писателя.

План курса

1.Явление Достоевского. Становление личности
Биография: детство, начало писательской карьеры, воспоминания, ссылка и годы каторги.
2. «Бедные люди». Как «маленький человек» делается большим**
Социальный роман в письмах «Бедные люди», его персонажи, идеи и их реализация в последующих произведениях Достоевского.
3.Загадки «Двойника». Исследование ранней повести Ф. М. Достоевского «Двойник»
4.Мечтатели Достоевского. «Слабое сердце», «Белые ночи»
Анализ образов мечтателей, их место в галерее положительных героев и определения романтизма.
5.Комическая проза. «Дядюшкин сон», «Село Степанчиково и его обитатели»
Комические произведения Достоевского, написанные после возвращения с каторги.
6. «Записки из Мёртвого Дома». Начало русской лагерной прозы
Открытие жанра тюремной прозы, эволюция тем и персонажей будущих великих романов.
7. «Записки из подполья». О природе зла
Анализ повести «Записки из подполья» в контексте других произведений и документов эпохи.
8. «Преступление и наказание». О сущности любви
Как раскрываются ключевые идеи романа в его сюжете и образах.
9. «Идиот». Прекрасный человек как реальность
Роман о трагедии «положительно прекрасного человека».
10. «Бесы». Русский апокалипсис
Документальные истоки, персонажи, полемика и важнейший итог романа о русских нигилистах.
11. «Подросток». Роман познания и веры
Достоевский пишет свою версию романа «Отцы и дети».
12. «Дневник писателя». Достоевский как учитель жизни
Проект авторской журналистики Ф. М. Достоевского.
13.История потерянного рая: «Кроткая» и «Сон смешного человека»
Малые диалоги из «Дневника писателя» об исцелении и прозрении подпольного человека.
14.«Братья Карамазовы». Дан ли ответ Великому инквизитору?
Завершающий роман «Пятикнижия» — главные темы, вопросы и итоги творчества.
15.Судьба Достоевского. Краткий очерк писательской судьбы
Основные вехи и философское наследие Ф. М. Достоевского.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Человек средневековой Руси знал о множестве удивительных зверей, которых никогда не встречал в природе. Этих диковинных созданий описывали тексты, о них слагали легенды. И конечно, их рисовали на иконах и фресках.

Воображаемая фауна Средневековья поражала разнообразием: в её основе — отрывочные знания об африканских и азиатских животных, назидательные христианские притчи и древние мифологические мотивы. И всё это древнерусскому художнику нужно было как-то «визуализировать».

На лекции историка Дмитрия Антонова разберёмся в причудливых хитросплетениях древнерусского бестиария. Поговорим о легендах, фактах и о том, как изображали неизвестных «ослов» и «коркодилов» иконописцы.

«Переводные бестиарии рассказывали о пугающих созданиях. В пустынях Эфиопии рождаются громадные драконы. Они питаются слонами. А сами слоны названы так потому, что спят, прислонившись к скале. Если слон упадёт или ляжет, то не может встать, пока его не станут поднимать шесть больших слонов и — непременно — один маленький слон...

Нередко в диковинных тварей превращались и вполне заурядные для нас животные. К примеру, осёл, на котором Христос въезжал в Иерусалим. Кто такой „осёл“, в северных землях представляли плохо, а рисовать его приходилось постоянно. Что говорить о дельфинах, которые спасли в море святого Василия Нового, или о крокодиле, на котором святой Еллия переплыл реку».

Дмитрий Антонов — доктор исторических наук, профессор, директор Центра визуальных исследований Средневековья и Нового времени РГГУ, автор 12 научных и научно-популярных книг, популяризатор науки.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс будет полезен всем. Но особенно — если вы хотите
Сэкономить ≈100 свободных часов и сразу получить цельную картину европейской истории
Замечать связи между развитием культуры и движением истории
Считывать исторический подтекст фильмов, сериалов и книг
Увидеть, как современный мир буквально вырос из античности
Почувствовать себя в настоящем французском салоне благодаря неравнодушному сообществу
Понимать, что происходит в Европе сегодня — от вечных французских протестов до Брекзита

Изучим всю историю Европы от Цезаря до Шенгена за 5 насыщенных вебинаров

• Римская империя: взлёт, могущество, оглушительный крах 
и богатое наследие
• Средние века: регресс, Крестовые походы, «чёрная смерть» и Столетняя война
• Новое время: гуманизм, Реформация, Великие географические открытия и первые революции
• Долгий XIX век: наполеоновские войны, индустриальный поворот, викторианская Англия и Первая мировая
• Короткий XX век: Вторая мировая, распад империй, неолиберализм и Евросоюз

5 вебинаров
Канал курса: истории, квизы, факты и вопросы для размышлений. Всё, чтобы погрузиться глубже в каждую эпоху
Библиотека историка: эксклюзивные подборки книг, фильмов и статей от лектора курса

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Это не лекарство — это рецепт. Он сам по себе тебя не исцелит. Но он даёт тебе язык — язык, на котором написаны Писание, история и твоя собственная жизнь» — Павел Щелин
Этот курс — диалог двух выдающихся мыслителей: пять видеоэпизодов и живых обсуждений, которые дадут вам основы символического мышления — языка, на котором написаны писание, история, литургия и сам мир.

Об авторах:

• Джонатан Пежо — канадский православный христианский художник, иконорезчик и лектор, чей мастер-класс по символизму посмотрели миллионы людей по всему миру.
• Павел Щелин — философ, православный политический теолог, один из самых содержательных и популярных публичных интеллектуалов русскоязычного мира.

Спойлер: ПРОГРАММА КУРСА

Эпизод 1. Язык вечности. Пробуждение символического зрения Молитва «Отче наш» произносится каждый день миллионами, но осмысляется на двух разных языках. На языке буквы — это просьба о хлебе и защите от зла. На языке вечности — это карта самой структуры бытия. В этом эпизоде Джонатан и Павел показывают через знакомую молитву, как привычное слово оживает, когда читается символически. Эпизод 2. Архитектура реальности. Как вечное воплощается в насущном В этом эпизоде Джонатан и Павел раскрывают геометрию символического мира: как небо встречается с землёй в каждом предмете, в каждом действии; как храм повторяет космос, как дом повторяет храм, как человеческая душа повторяет дом. Эпизод 3. Иерархия внимания. Какому богу я на самом деле молюсь? Современный человек думает, что отверг иерархию, но он лишь подменил её вершину: теперь это деньги, статус, желание, идеология. Авторы ставят самый честный вопрос символического метода: что находится на вершине моего внимания? Эпизод 4. Танец противоположностей. Война или танец? Реальность соткана из пар противоположностей: единое и множественное, центр и периферия, мужское и женское. Когда мужчина и женщина, центр и периферия, единое и множественное больше не танцуют, начинается война. Эпизод 5. Одежды кожаные. От грехопадения до искусственного интеллекта История грехопадения оказывается ключом к пониманию современности, а вопрос об искусственном интеллекте — прямым продолжением вопроса о том, что Бог дал Адаму в утешение и в напоминание.

Что входит в курс:

• 5 профессионально снятых видео эпизодов (более 5 часов, включая ~2,5 часа оригинального материала Джонатана Пежо).
• 5 живых семинаров с Павлом Щелиным (разбор ключевых тем и ответы на вопросы).

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В Нидерландах XVI века существовал как минимум один надежный способ хорошо провести выходные: отправиться из Антверпена в соседний Хобокен. Там были отменены пошлины на пиво, поэтому выпить можно было дешевле. Питер Брейгель Старший посвятил местному веселью картину: крестьяне танцуют, стреляют из лука, пьют и всячески радуются жизни. Для современника эта шумная компания была поводом порассуждать о человеческой глупости, невоздержанности и плохих манерах.

Но кроме того, она знаменовала еще и важные изменения в живописи. Неказистые предметы и повседневные занятия постепенно получают право на собственную художественную жизнь. В XV веке они проникают в книжную миниатюру и религиозные композиции, затем Брейгель заполняет свои картины видами ярмарок, кухонек и народных театров, а к XVII столетию веселая компания за столом уже становится самостоятельным сюжетом, где различные бытовые элементы несут дополнительную смысловую нагрузку.

Деревянные башмаки на «Портрете четы Арнольфини» могли послужить как средством передвижения по грязной мостовой, так и частью сложной символической программы. Сова в костюме паломника способна рассказать о глупости, пьянстве и тяжелом похмелье. Селедка, так часто «воспеваемая» в бытовых натюрмортах, подчёркивала изобилие и богатство стола, а порой даже... символизировала Христа. Часто её рассматривали в связке с другими предметами: хлеб и вино напоминали о таинстве причастия, нож — о жертве, лимон — о краткости земных удовольствий, орехи в скорлупе — о душе, скованной грехом, а виноград — о божественном покровительстве.

К XVII веку меняется и сама Голландия. Молодая республика богатеет, Амстердам превращается в крупный европейский торговый центр, а новое поколение начинает демонстративно пользоваться плодами этого благополучия. На картинах появляются молодые модники в лососевых, бирюзовых и перламутрово-желтых костюмах, дорогие кружева, табак, вино и привозные диковинки. Художники смотрят на эту золотую молодежь с явным удовольствием и столь же явной насмешкой.

В новом курсе Магистерии «Искусство старых Нидерландов. От быта к символу» кандидат искусствоведения и сотрудник Государственного Эрмитажа Владислав Статкевич проследит эту историю от Бургундских Нидерландов XV века до золотого века голландской живописи. Мы увидим Яна ван Эйка, Питера Брейгеля Старшего, Питера Артсена, Виллема Бёйтевеха и утрехтских караваджистов и разберемся, почему самые обыкновенные вещи однажды оказались достойны пристального взгляда художника.

Приглашаем слушать новый курс и учиться разглядывать нидерландские картины так, чтобы за кувшином, кружевным воротником или пьяной компанией обнаруживалась целая эпоха.

План курса

1. Белая лилия в кувшине. Бытовые мотивы и скрытая символика в искусстве старых Нидерландов.
2. Зарождение жанра. Нравоучение или нидерландский фольклор?
3. Искусство молодой республики.
4. Типология натюрморта.
5. Символика нидерландского натюрморта. Эмблематика и скрытые смыслы.
6. Театр и литература.
7. Гастрономические привычки.
8. Бокалы и кувшины.
9. Серебряный век Нидерландов.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Муза, скажи мне о многоопытном муже...» — так начинается «Одиссея» Гомера. Но что может рассказать об этом герое сама история?

Выход нового фильма Кристофера Нолана возвращает нас к одному из самых знаменитых сюжетов античности — странствиям Одиссея. За образом хитроумного царя Итаки скрывается целый исторический мир: эпоха после Троянской войны, конец Бронзового века, первые представления греков о богах, героях и самих себе.

Религиовед и историк Константин Михайлов разберет, что мы действительно знаем об этом времени. Поговорим о том, что в книге Гомера и фильме Нолана подтверждается археологией, а что противоречит историческим данным и даже географии.

«Что значило быть царем Итаки? Какую роль женщины играли в обществе той эпохи и почему в „Одиссее“ так много важных героинь? Был ли Одиссей грамотен? Чем греки того времени были похожи, а чем отличались от тех древних греков, которых мы обычно себе воображаем? И как история Одиссея менялась в античном сознании от темных веков до классики и эллинизма? Разберемся на лекции».

А заодно обсудим одну из самых необычных идей о человеческом сознании — теорию бикамерального разума. Она помогает по-новому взглянуть на то, как люди древности могли воспринимать «голоса богов» и чем их мышление отличалось от нашего.

Константин Михайлов — религиовед, историк, кандидат культурологии, преподаватель, автор книг «Маленький плохой заяц, или Взаимосвязь религии и окружающей среды», «Природа веры» и «Таро глазами историка». Исследует историю религий, мировоззрение людей прошлого и современные религиозные процессы. На своих лекциях показывает, как древние тексты, мифы и исторические источники помогают лучше понять прошлое и его связь с современностью.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тема новых феминитивов часто делит людей на два противоборствующих лагеря, которые не могут услышать друг друга.

Одни готовы поставить на сторонниках феминитивов клеймо борцов (борчих?) с ветряными мельницами, уничтожающих русский язык. Другие настолько яростно отстаивают новшество, что обвиняют тех, кто назовет женщину по старинке автором или врачом, в косности и сексизме.

На лекции мы поговорим о феминитивах как об интересном языковом явлении, рассмотрим их «за» и «против» с точки зрения лингвистики.

Это поможет принять осознанное решение, использовать новые феминитивы или нет, и, возможно, стать терпимее к тем, кто говорит иначе.

О лекторе. Светлана Гурьянова
Филолог, популяризатор лингвистики, автор книги «В начале было кофе», телеграм-канала «Восстание редуцированных» и блога «Истоки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Сегодня мы воспринимаем уникальность собственного «я», автономию и свободу самовыражения как нечто само собой разумеющееся. Однако понятие индивидуальности существовало не всегда — его буквально «изобрели» мыслители и художники эпохи Возрождения, совершив один из самых грандиозных переворотов в истории человеческого мышления.

В новой лекции из цикла по истории культуры философ и культуролог Андрей Макаров расскажет, как произошёл этот фундаментальный сдвиг к новому идеалу человека-творца, который до сих пор определяет «операционную систему» европейской цивилизации.

— Как концепция индивидуальности выросла из средневекового понимания личности?

— Какие идеи античности послужили опорой для появления индивидуалистического мировоззрения?

— В чём суть антропоцентрического гуманизма Нового времени?

— Как философия и искусство эпохи Возрождения взаимно усиливали друг друга?

Теорию будем сочетать с практикой: с помощью герменевтического метода проанализируем известные произведения искусства, чтобы увидеть, как изменилось восприятие человека в эпоху Ренессанса.

«Эта лекция посвящена переломному моменту в истории европейской культуры — становлению идеи и понятия „индивидуальность“ у мыслителей эпохи Возрождения. В эту эпоху радикально изменилась картина мира и представление о человеке. Посмотрим на примерах, как люди перешли от средневекового корпоративного понимания личности к ренессансному идеалу свободной, творческой индивидуальности».

Присоединяйтесь к дискуссии, которая изменит ваш взгляд не только на историю искусства, но и на природу человеческой личности. Будет интересно и взрослым, и старшим подросткам.

Андрей Макаров — доктор философских наук, профессор, председатель регионального отделения Российского общества интеллектуальной истории.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Свирепые львы, нечестивые обезьяны, чудовищные кентавры, несколько тел, увенчанных одной головой, и несколько голов, венчающих одно тело. Что все эти существа делали на стенах западноевропейских средневековых храмов и монастырей? И как их воспринимали современники?

На лекции историк-медиевист Михаил Майзульс расскажет, как возник средневековый бестиарий — особый мир реальных и вымышленных существ, где каждое изображение было наполнено символическим смыслом. Мы разберёмся, почему храмы и монастыри украшали столь необычными образами и какое влияние они оказали на мировое искусство.

«В XII веке богослов и мистик Бернард Клервоский (один из прообразов старца Хорхе из „Имени розы“ Умберто Эко) вопрошал, что делает в монастырях клюнийцев их каменный бестиарий — фигуры, вырезанные на капителях, консолях и тимпанах над вратами. К чему эта „нелепая чудовищность, уродливая красота и красивое уродство“? Что мы могли бы ответить Бернарду спустя девять веков? Приходите на лекцию, будем разбираться».

Михаил Майзульс — историк-медиевист, старший научный сотрудник РГГУ, дважды лауреат премии «Просветитель» за книги «Страдающее Средневековье: парадоксы христианской иконографии» (в соавторстве с С. Зотовым и Д. Харман) и «Воображаемый враг: иноверцы в средневековой иконографии».

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Стоимость необходимо уточнить
​

Учебный модуль по истории искусства "Культурный код"3:0

Об учебном модуле
Вся основа, которую необходимо знать образованному человеку по истории искусства. Вы поймёте, как менялось искусство от наскальных рисунков до современного искусства — и почему каждая эпоха выглядела именно так. Научитесь легко узнавать главные стили, художников, картины, архитектуру и видеть за ними идеи, которые формировали целые цивилизации.

Спойлер: Программа

1 урок
периодизация искусства
(группа №1)
познакомимся с первобытным искусством, Древним Египтом, Древней Грецией, Древним Римом, Византией и Средневековьем, а главное - увидите, как эти эпохи связаны между собой в одну понятную картину.

2 урок
периодизация искусства
(группа №2)
узнаем, почему после тысячелетий, посвящённых богам и вечности, главным героем искусства становится человек. Разберётесь в четырёх важнейших эпохах - Возрождении, барокко, рококо и классицизме - и научитесь легко отличать их друг от друга по главным идеям, настроению и символам.

3 урок
периодизация искусства
(группа №3)
мы поймем, как искусство перестало подчиняться правилам и превратилось в способ самовыражения. Теперь слова «импрессионизм», «модернизм» или «современное искусство» перестанут казаться чем-то сложным, а картины Ван Гога, Кандинского, Малевича или Дали сложатся в понятную историю, которую вы сможете легко пересказать другому человеку.

4 урок
главные мировые шедевры
мы познакомимся с двадцатью произведениями, которые стали частью мировой культуры и постоянно встречаются в книгах, кино, рекламе, музеях и повседневной жизни. После этого урока имена Леонардо да Винчи, Микеланджело, Климта или Уорхола перестанут быть просто знакомыми фамилиями - за каждой из них вы будете сразу видеть конкретное произведение и понимать, почему оно стало великим.

5 урок
архитектура и композиторы
узнаем 10 основных архитектурных стилей - античного стиля до постмодернизма - и сразу привяжем их к уже знакомой периодизации истории искусства. А чтобы эти стили не остались сухими названиями, мы свяжем каждый из них с великим композитором и музыкальным произведением. Так архитектура начнёт запоминаться не только глазами, но и через звуки.

6 урок
история костюма
вы увидите, как менялся человек вместе со своей одеждой: от античных хитонов и римских тог до платьев Диора и маленького чёрного платья Шанель. После этого урока фильмы, исторические сериалы, музеи и театральные постановки будут восприниматься совсем иначе - вы начнёте узнавать эпоху по одному только силуэту костюма и понимать, что одежда тоже рассказывает историю.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Стоимость необходимо уточнить
​

уроки по 15 мин - залог вашего успеха

Об учебном модуле по истории России
вы поймёте основную логику истории России: как возникло древнерусское государство, почему Русь распалась на отдельные земли, как усилилась Москва, как Московское государство превратилось в Российскую империю, почему в начале XX века произошёл революционный перелом и как советский период изменил страну.

Научитесь видеть историю России не как набор дат, правителей и войн, а как последовательное развитие государства и общества.

После модуля по истории все радостно и понятно

• собираю в голове цельную картину истории России
• отличаю историческую эпоху от события
• спокойно ориентируюсь в ключевых правителях, реформах, войнах и государственных изменениях
• понимаю, как власть, территория, вера, сословия и реформы влияли на жизнь людей
• вижу связи между событиями
• знаю ключевые даты

Спойлер: Программа

Программа модуля "домашние радости"
старт курса - 1 сентября. Обучение по индивидуальному расписанию на месяц, составленному на основе принципов работы мозга и психики

1 урок
периодизация:
от Древней Руси до Империи
первые большие периоды: возникновение Древнерусского государства, раздробленность и ордынская зависимость, создание единого Московского государства, Московское царство и рождение Российской империи. Мы соберем первую половину исторического скелета: от князей, Киева и Орды до царей, Москвы и Петра I.

2 урок
периодизация:
от дворцовых переворотов до современности
разберём вторые пять важных периодов: Российскую империю XVIII - XIX века, кризис империи и революции, советский период, постсоветскую и современную Россию. Проследим, как страна прошла через реформы, войны, распад Советского Союза и пришла к современному этапу.

3 урок
10 главных правителей
разберём князей, царей, императоров и советских лидеров, без которых невозможно понять историю России. Поймём, кто собирал государство, кто его реформировал, кто усиливал власть, а кто оказался внутри большого исторического кризиса.

4 урок
15 знаковых войн
разберём не “все войны подряд”, а те, без которых невозможно понять, почему менялись границы, власть, столицы, армия и место России в мире.
Поймём, какие войны сделали Россию сильнее, какие обнажили слабость, а какие стали точкой, после которой прежняя страна уже не могла существовать.

5 урок
20 ключевых дат
разберём даты не как скучный список для контрольной, а как важные поинты, после которых страна становилась другой. Поймём, почему одни события запускали новые эпохи, другие ломали старую систему, а третьи до сих пор всплывают в разговорах, книгах, фильмах и новостях.

6 урок
сословия: кто есть кто?
разберём, кто жил в разные эпохи: князья, дружинники, бояре, дворяне, крестьяне, купцы, рабочие, интеллигенция, партийная элита и другие. Поймём, кто правил, кто служил, кто работал, кто платил налоги, кто воевал, кто бунтовал. И напишем "живую картину страны".

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Лекторий «Прямая речь» продолжает цикл мастер-классов по герменевтике — искусству понимать сложные тексты и извлекать из них новые смыслы для жизни. Философ-практик Андрей Макаров расскажет об одной из самых сильных и волнующих тем в наследии русского мыслителя Серебряного века Николая Бердяева — о философии любви.

Мы будем читать и разбирать фрагменты из ключевых эссе Бердяева. Это не академическая лекция, а пошаговый разбор текста:

— как Бердяев препарирует феномен любви и где скрыты его главные инсайты;

— какими приёмами философ заставляет нас усомниться в привычных романтических стереотипах;

— почему его идеи, сформулированные в начале XX века, сегодня звучат как манифест личной свободы.

Вы увидите, как сложнейшие философские концепции превращаются в живой и практичный разговор о нас самих. Этот мастер-класс — не просто интеллектуальное упражнение, а инструмент, который позволит вам развить критическое мышление и научит видеть суть вещей там, где другие скользят по поверхности.

Работа будет практической: мы будем читать, обсуждать, задавать вопросы и искать ответы вместе. Предварительное знакомство с текстами приветствуется, но не обязательно — разберёмся на месте.

«Любовь трактуется Бердяевым как онтологически укоренённый принцип и сила, неизбежно притягивающая одних к другим, одно к другому. Это хорошая новость! Но есть и плохая — притянуть может не к тому и не туда, куда нужно для счастья. Именно поэтому так актуальна его концепция любви как творческого акта, в котором любящие выступают субъектами своей жизни, а не объектами безличной силы. Приходите, попробуем разобраться вместе, как любить и оставаться свободными».

Андрей Макаров — доктор философских наук, профессор, культуролог, бизнес-тренер. Умеет рассказывать увлекательно о таких сложных предметах, как логика, риторика, философия. Постоянный спикер «Прямой речи».

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Его «Купание красного коня» знает каждый, но мало кто догадывается, какая глубокая философия скрывается за этим полотном. Кузьма Петров-Водкин совершил невероятное: он объединил традиции древнерусской иконописи и бунтарский авангард XX века. На лекции вместе с искусствоведом Дарьей Урядовой мы разгадаем визуальный код художника, который перевернул представления человечества о пространстве и показал Землю круглой задолго до полета человека в космос.

Узнаем:

— Как сын сапожника из Хвалынска прошел путь от провинциального иконописца до автора легендарных шедевров и главного реформатора русской живописи?

— Почему картины Петрова-Водкина — это всегда скрытое моление, даже если на холсте изображен суровый красный комиссар?

— Что такое трехцветная система художника и как синий, желтый и красный цвета создают у зрителя ощущение космического масштаба?

«Сферическая перспектива Петрова-Водкина — не причуда, а стройная философская система, где зритель видит мир не через окно, а через планетарное зрение. Поговорим о художнике, который смотрел на революцию глазами Джотто и писал мадонн с простыми крестьянскими руками».

Дарья Урядова — искусствовед, экскурсовод, лектор, ведущий координатор выставочных проектов Музея русского импрессионизма. Специалист по истории русского искусства рубежа XIX-XX веков.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вы любите Москву? Тогда вам будет интересно пройти и создать увлекательную экскурсию по Кремлю. Символизм этого места впечатляет! Кремль - национальная святыня, символ государственности, культуры, могущества России. Это модель государства в миниатюре. Как создавалось государство? Это не набор дат. Это захватывающая история! Кремль расскажет ее - через архитектуру, культурные коды, традиции и новаторство. Изучая историю Кремля, можно легко изучить всю историю России!

Чему вы научитесь

• Приоткроем зыбкую завесу времени и превратим увлекательное хобби (увлечение историей, москвоведением) в интереснейшую профессию.
• Сможете увлекательно рассказать о Кремле (местным жителям, гостям столицы со всего мира), объяснить как из небольшого княжества Москва стала центром, собирающим русские земли.
• Знания позволят вам впечатлить и вдохновить людей на дальнейшее изучение истории России.
• Глубже погрузитесь в историческое, археологическое и культурологическое пространство Кремля.
• Откроете для себя мир загадок и очевидностей Кремля, а через них - большую историю!

О курсе
Кремль - увлекательный лабиринт. Будьте готовы к тому, что, начав интеллектуально "бродить по нему", изучая его историю, вы придете к совершенно неожиданным открытиям! На курсе простым языком и в занимательном ключе преподносится все самое архаичное и классическое, объясняется как власть, вера и кремлевские события и символы взаимосвязаны и работают вместе.

Для кого этот курс
Для всех, кто хотел бы освоить материал для работы Экскурсоводом по Кремлю, а также открыть для себя богатый мир истории России на примере Кремля как мини-модели государства. Кому важно не просто разобраться в причинах исторических событий, но и увидеть их взаимообусловленность.

Начальные требования
Курс подойдет всем, кто неравнодушен к истории России, Москвы. Всем, кто горит желанием просвещаться, узнавать и получать качественно новые знания, повышая тем самым свой интеллектуальный уровень.

Наши преподаватели
Татьяна Михайловна Грекова. Московский государственный педагогический университет им. Шолохова, Институт языкознания РАН, Институт организационной психологии. Институт современного образования. Помогаю учиться без нервов и боли.
Психолог, искусствовед, филолог, педагог. Мастер вдохновения, переводчик с птичьего языка на человеческий.

Как проходит обучение
Материал предназначен для самостоятельного изучения в комфортном для учащегося режиме.

Программа курса
Кремль — алтарь России
1.Тайна истории возникновения.

Соборная площадь
1.Успенский собор.
2.Благовещенский собор.
3.Архангельский собор.
4.Храм Ризоположения.
5.Колокольня Ивана Великого.
6.Патриаршие палаты и храм Двенадцати апостолов.

Арсенал
1.История Арсенала.

Большой Кремлёвский Дворец
1.История Большого Кремлёвского Дворца.
2.История Оружейной палаты.
3.История Грановитой палаты.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...