Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 8

​

Тема нового Тренажёра — ДЕНЬГИ

В сентябре будем двигаться от кризиса среднего возраста к самоподдержке и самореализации.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В сентябре, традиционно, стартует новый Психологический тренажёр.
Тема нового Тренажёра — ДЕНЬГИ

Полная программа тренировок на год:
В сентябре будем двигаться от кризиса среднего возраста к самоподдержке и самореализации.
В октябре от тревоги и страха к стрессоустойчивости.
В ноябре от чувства вины, обиды, беспомощности к сепарации.
В декабре от беспомощности к целеполаганию и проактивности.
В январе от инфантильности к денежному мышлению и финансовой грамотности.
В феврале от самообесценивания к здоровой самооценке.
В марте от удобства для других к личным границам, здоровой злости.
В апреле от перфекционизма и синдрома самозванца к уверенности в себе.
В мае от апатии к устойчивости, дисциплине и мотивации.
В июне от инертности и пессимизма к оптимизму, эмпатии, радости, лидерским качествам.
В июле от недоверия и неорганизованности к доверию, делегированию, тайм-менеджменту.
В августе от одиночества к коммуникации, дружбе, нетворкингу.

Тариф Тренажёрный зал
Ежедневные упражнения для психологической устойчивости
Все 12 месяцев (Сентябрь 2026 - Август 2027)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Мужская власть» дала вам понимание. Интенсив переводит его в управление
На курсе вы разобрали, как устроена система где мужчина теряет позицию, как включаются женские манипуляции, почему рушится уважение и какие действия приводят к последствиям

Интенсив - это инженерия управления отношениями и коммуникацией с людьми. Где мы учимся влиять с выгодой для себя, когда все идет не по плану.

Что мы будем делать. Шаг за шагом
Угрозы. Победа без войны
Узнаете, как правильно давить и выставлять жесткие границы тогда, когда это действительно нужно. Станете мужчиной, с которым считаются, а не которым манипулируют в конфликте, и научитесь применять давление так, чтобы укреплять отношения, а не разрушать их.
Результат
Вы применяете давление, чтобы укреплять отношения, а не разрушать их.

Психология конфликта. Level Up в иерархии
Освоите управление конфликтом и разберете механизмы, при которых проигравшая сторона даже не поймёт, что проиграла, и будет чувствовать к вам уважение. Именно так завоевывается настоящее место в любой иерархии.
Результат
Вы умеете управлять конфликтами и сохранять иерархию. Конфликт усиливает вашу позицию, а не ослабляет её.


Управление женщиной за счет своего поведения
Узнаете, как поведением, а не словами, предотвращать ссоры, возвращать интерес, завоевывать и удерживать.
Результат
Перестаем быть «удобным тюфяком» и становимся «тем самым», за чье внимание борются.

Нетворкинг взрослого одиночки.
Получите систему, как выстраивать «круг для взрослых мужчин» без суеты, фальши и потери времени и становиться своим в нужном месте: желанным партнёром и уважаемым членом любого сообщества, не играя в чужие игры.
Результат
Вы научитесь легко и органично выстраивать отношения, формировать окружение и создавать полезные связи.

Уроки манипуляции в управлении женщиной и окружающими
Узнаете, как зеркалить, создавать нужный контекст и мягко подводить к решениям и главное, как избежать последствий, чтобы вас не возненавидели, а продолжили уважать и ценить. Это высший пилотаж управления отношениями и людьми.
Результат
Секреты управления, на которых держится реальная власть.

Мужчина, как бренд. Внушить окружающим себя
Осознанно формируете образ: видите, как вас воспринимают, и управляете этой картинкой.
Результат
Окружающие видят в вас того, кем вы хотите быть (Статус и Бренд).

Представьте, что через 2 месяца вы:
Мужчина, рядом
с которым женщина чувствует «опасного»
в хорошем смысле: интересного, ведущего, с которым считаются. Вы управляете конфликтом, поведением и впечатлением: в семье, в окружении, в репутации.

Не уговариваете и не доказываете
Мягкой силой делаете так, что люди играют по вашим правилам и думают, что это была их идея.

Почему это сработает
быстрее, чем самостоятельно?
Вы получаете не просто информацию, а готовую систему и механику поведения, которую можно применить в тот же день, не дожидаясь «лучших времен». Четкий алгоритм и инструкции заменяют гадания на уверенные действия.
После каждого модуля мы закрепляем результат на эфирах, детально разбирая ваши ситуации: от семейных границ и конфликтов до вопросов репутации и личного бренда.

Цена 69000

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс о том, как лучше понимать людей и находить с ними общий язык. Вы научитесь считывать особенности собеседника, видеть скрытые мотивы и предугадывать его реакции. Сможете вдохновлять, мотивировать и говорить так, чтобы вас слышали. И все это — даже если никогда не занимались психологией. Курс особенно пригодится руководителям и всем, кто работает с людьми. Будет полезен тем, кто хочет чувствовать себя увереннее в напряженных ситуациях и повседневном общении с коллегами, друзьями, близкими.

Разберем методику, которая условно делит людей на группы — по тому, как они мыслят и ведут себя. Вы сможете буквально за несколько минут наблюдений получать карту типичных реакций человека и подбирать подходящий стиль общения. Методика опирается на научный подход, но подается максимально просто — специальной подготовки не нужно.

Будет много практики: разбор примеров и упражнения на онлайн-занятиях, домашние задания и возможность обсудить их результаты с экспертом в чате. А навык наблюдательности останется с вами и очень пригодится в любой ситуации.

Чем вы научитесь на курсе:
- Подмечать особенности речи окружающих, их реакции, жесты, мимику, говорящие детали одежды и внешности
- Прогнозировать поведение людей в обычных и стрессовых ситуациях, чувствовать себя уверенно во время конфликтов
- Понимать, что движет собеседником: его ценности и мотивы
- Подбирать верный стиль общения, мотивации и управления
- Составлять психологический портрет - складывать черты характера, темперамент, мотивы и поведение в единую систему

Программа курса:
Занятие 1. Введение в психотипы. «Стратег»
- Введение в психотипы и пирамиду Дилтса
- Что такое психотип и радикал
- Семь основных психотипов
- Ведущий и дополнительные радикалы
- Отличие психотипа от ситуативного поведения
- Уровни пирамиды Дилтса
- Алгоритм составления психологического портрета
- Паранойяльный психотип — «Стратег»: целеустремленность, лидерство и ориентация на результат, стратегии достижения целей, ценности, убеждения и идентичность, сильные стороны и риски, мотивация и правила коммуникации

Занятие 2. «Хранитель» и «Артист»
- Эпилептоидный психотип — «Хранитель»: потребность в порядке, контроле и предсказуемости, отношение к правилам, ответственности и территории, ресурсные и стрессовые проявления, особенности управления и взаимодействия
- Истероидный психотип — «Артист»: потребность во внимании и признании, самопрезентация и управление впечатлением, ценности, эмоциональные стратегии и идентичность, мотивация через признание и обратную связь

Занятие 3. «Мыслитель» и «Искра»
- Шизоидный психотип — «Мыслитель»: независимое и нестандартное мышление, интеллектуальная автономия, сильные стороны в аналитике и создании идей, коммуникационные особенности и возможные сложности
- Гипертимный психотип — «Искра»: активность, общительность и стремление к новизне, гибкость, импровизация и предприимчивость, отношение к ограничениям и рутинным задачам, способы мотивации и контроля

Занятие 4. «Сердце и Навигатор»
- Эмотивный психотип — «Сердце»: эмпатия, забота и ориентация на отношения, эмоциональная чувствительность, сильные стороны в поддержке и создании доверия, личные границы, обратная связь и профилактика выгорания
- Тревожный психотип — «Навигатор»: потребность в безопасности и предсказуемости, анализ рисков и предупреждение ошибок, ресурсная осторожность и чрезмерная тревожность, создание условий для уверенности и принятия решений

Погрузитесь в изучение материала прямо сейчас: систематизируйте свои знания о поведении людей и начните выстраивать гармоничные отношения с окружающими уже в ближайшие дни.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Понимание онтогенеза внутренней системы — это ключ к глубинным процессам клиента. Ведь все наши части родом из детства, и чем лучше мы видим, как они зарождаются и развиваются, тем точнее и глубже становится наша работа с клиентом любого возраста.

Детское поведение — всегда послание. Но, чтобы его прочитать, недостаточно знать возрастные нормы. Важно понимать, как именно в определённый период формируется внутренняя система частей и какие сценарии закладываются на всю жизнь.

Мы предлагаем взглянуть на онтогенез частей через призму IFS. Это знание даёт ключ не только к детским кейсам, но и к глубинным процессам взрослых клиентов.

На семинаре мы рассмотрим
01
IFS и возрастное развитие
Как IFS-подход пересекается с классическими теориями возрастного развития и как это понимание помогает в диагностике и выборе терапевтических интервенций в работе с детьми и взрослыми.

02
Формирование частей в детстве
Как появление Изгнанников и формирование защитных стратегий Менеджеров и Пожарных связано с неудовлетворёнными возрастными потребностями ребёнка на каждом этапе развития и как это проявляется в его поведении и симптомах.

03
Семейные сценарии и бремена
Как бремя и сценарии предков передаются ребёнку и влияют на формирование его внутреннего мира.

04
Техники работы с детьми и взрослыми
Какие конкретные техники и инструменты можно использовать в работе с детьми разных возрастов и как адаптировать их для работы со взрослыми — чтобы обходить вербальные защиты Менеджеров и получать доступ к ранним, дословесным Изгнанникам.

05
Особенности работы с детьми в IFS
В чём заключаются особенности работы с детьми в IFS, чем она отличается от работы со взрослыми по стандартному протоколу и на что важно обращать внимание в первую очередь.

Теория
Теория IFS с опорой на онтогенез частей и системный семейный подход.

Демо-сессия
Демонстрация фрагментов видеозаписей реальных сессий с детьми с последующим разбором.

Практическая часть в семинар не включена!

Ведущие:
Елизавета Григорьева - Системный семейный терапевт, IFS-терапевт (Level 3).
Юлия Орлецкая - Системный семейный терапевт, IFS-терапевт (Level 3).
Ирина Петрова - Системный семейный психотерапевт, клинический психолог, IFS-терапевт (Level 3). Преподаватель Центра Системной Семейной Терапии, опыт работы психологом и супервизором в отделении трансплантации печени МОНИКИ им. М. Ф. Владимирского.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это вебинар о том, как встретить любимого человека и создать отношения. Как сложные и неоднозначные отношения могут стать сильнее и яснее на долгое время.
В программе - полевая теория о том, как работает парность. Общая шаманская работа и индивидуальные работы для желающих.
Вебинар ориентирован на женщин любого возраста, мужчины могут участвовать из любопытства.

"В наше время очень трудно найти своего человека. Мы уже не хотим терпеть или быть в напряженных отношениях, но при этом у нас нет времени, сил и навыка создавать отношения добрые, глубокие и долгие. Большие изменения общества, тяжелые травмы прошлого, нагрузка ежедневной работы и тревоги отнимает силы и не оставляет времени узнать друг друга, спросить, понять и сделать друг другу лучше.
На этом вебинаре я расскажу, что происходит в отношениях в тонком полевом измерении. Это откроет, почему нам бывает хорошо, почему сложно, как мы приходим в тупик и как из него можно все-таки выйти. Речь пойдет не о том как договориться, а о том, как обращаться с тем, что за пределами понимания и разума. Это понимание у нас появится, ответ будет найден. И далее - труд души по сохранению связи с любимыми. Но теперь у этого труда есть смысл.
В дополнение к вебинару я сделаю шаманские работы для участниц. Часть работы будет сделано в особых местах Европы, где я сейчас нахожусь: на озерах и в пещере Словении, а также в Праге. " - Елена Веселаго, полевой терапевт и шаман

В программе вебинара будут затронуты темы:

• что значит быть вдвоем
• встреча происходит до того, как мы познакомимся
• я хочу партнерства или это мне не надо? как понять
• как мы ищем и находим друг друга, почему "они все одинаковые" (и я такого не хочу)
• как общество смотрит на пару и как защитить свой союз
• "яркие чувства" и как они переходят в конфликт и разрыв и можно ли сотворить из них долгое и хорошее
• отношения в молодости и отношения в зрелости
• "один раз и на всю жизнь" или "выбираем, пока не понравится"
• венчание и регистрация брака - как это влияет на жизнь пары
• что меняют дети
• почему мама заходит в спальню и как закрыть дверь
• секс и его отсутствие
• ежедневные простые практики сохранения связи - даже для очень занятых, даже когда нет сил
• ... и другие темы о парности

Желание иметь пару естественное для многих людей, но иногда сложность создания и поддержания отношений подавляют это желание и мы яростно требуем, чтобы все было легко и сразу. Этого не происходит. Как найти путь между сложностями и срывами и при этом не соглашаться на меньшее - об этом наш вебинар.

На вебинар приглашаются:

• все желающие, кто знает о поле и готов изучать его законы
• знание расстановок не является необходимым, но поможет понимать глубже
• вебинар ориентирован на женщин
• мужчины могут присутствовать из любопытства, но не могут подать запрос на индивидуальную шаманскую работу
• замужние женщины и женщины, не имеющие запроса замужества, также могут присутствовать из любопытства, но рекомендуем не подавать запроса на шаманскую работу

Практики с этого вебинара вы можете сами делать для себя либо включить в свою работу с клиентами, если вы специалист.
Некоторые практики легки для выполнения без подготовки, некоторые требуют готовности читать поле и принимать его ответы.
Состояние, которое мы достигаем на вебинаре, применимо в любых обстоятельствах - в обычной жизни и в терапии.

Формат вебинара:

• полевая теория о том, как устроена встреча и последующая парность
• идеи практик для себя и клиентов
• групповая работа для всех в прямом эфире
• new! общая работа в особых местах Словении и Чехии, где сейчас находится Елена Веселаго (фото и описание работы будут опубликованы для всех)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Добавьте к своей практике инструменты для глубинной работы с бессознательными процессами клиента.
Трансовые состояния → память → сопротивление → убеждения → глубинные изменения.
От основ гипнотерапии и безопасного погружения в транс до разговорного гипноза, генеративного транса и стратегической системной гипнотерапии.

Когда знаний уже много, а в работе все равно остаются вопросы:

1. С чего начать?
   Клиент приходит с запросом, за которым могут стоять потребности, убеждения, эмоции, границы, прошлый опыт или телесные реакции. Как увидеть взаимосвязи и определить, с чего начинать терапевтическую работу?
   
2. Почему не меняется?
   Что делать, когда клиент уже многое понимает и осознает, но привычные эмоциональные реакции, убеждения или внутренние процессы продолжают влиять на его состояние?
   
3. Куда вести дальше?
   Как не останавливаться на проявлениях проблемы, а искать ее первопричину и последовательно выстраивать дальнейшую работу с клиентом?
   
4. Как выстроить работу?
   Когда в арсенале уже есть разные подходы и техники, важно понимать не только что можно применить, но и как выстроить терапевтическую работу последовательно

Программа:

Модуль 1. Введение в гипнотерапию:

1. Урок №1. Структура бессознательной части психики. Доступ к бессознательному.
   Режимы работы мозга. Трансовое состояние.

Модуль 2. Техники погружения в трансовое состояние. Самогипноз:

1. Урок №2. Техники погружения в трансовое состояние. Гипнотические индукции. Этапы трансового сеанса.
2. Урок №3. Структура трансового сеанса. Ключи быстрого погружения.
   Работа в трансе. Постановка якоря. Самогипноз: этапы, формулировка и постановка цели.
3. Урок №4. Самогипноз: различные варианты построения сеанса. Правила составления внушений. Терапевтические примеры внушений. Практическое применение самогипноза.

Модуль 3. Разговорный гипноз. Трансформация памяти:

1. Урок №5. Разговорный гипноз. Вербальные способы наведения транса. Усилители для быстрого и глубокого погружения. Суггестия. Типы внушений. Терапевтическая метафора. Тройная спираль.
2. Урок №6. Трансовые техники для работы с клиентами. Идеодинамические феномены. Пальцевый сигналинг. Ключи Ле Крона. Кинезиологический (мускульный) тест.
3. Урок №7. Структура памяти. Эффект реконсолидации. Когнитивная гипнотерапия. Работа с сопротивляющимися, резистивными клиентами. Терапевтические примеры.

Модуль 4. Генеративный транс:

1. Урок №8. Гипноз третьего поколения. Генеративный транс. Структура и работа в генеративном трансе.
2. Урок №9. Техники для работы в генеративном трансе. Двойное наведение, «Энергетический шар». «Петля внушения комплементарности».

Модуль 5. Запись трансовых аудиосеансов:

1. Урок №10. Запись трансовых аудиосеансов. Специальные аудиосеансы с включением техник EFT и BLS. Примеры терапевтических аудиосеансов.

Модуль 6. Трансовые техники для работы с клиентами (часть 1):

1. Урок №11. Различные виды активности мозга. Открытый фокус внимания. Использование открытого фокуса внимания в спорте и повседневной жизни.
2. Урок №12. Трансовые сеансы нейроскульптурирования. Терапевтические примеры для работы с клиентами. Эпигенетика. Техника «Внушение через вопрос».
3. Урок №13. Техники работы с Бессознательным. «Поиск запроса».
   Набор упражнений «Трансформация собственного Я». Упражнение «Черная комната».

Модуль 7. Трансовые техники для детей:

1. Урок №14. Трансовые техники для детей. Гипнотические сеансы с внушениями. Внушение во время просмотра телевизора и во время сна.

Модуль 8. Трансовые техники для работы с клиентами (часть 2):

1. Урок №15. Техники для одновременной работы с большим количеством убеждений. Ларри Нимс BSFF.
2. Урок №16. Система «Навигатор». Стратегическая системная гипнотерапия. Парадоксальные предписания. Упражнения: «Благополучная карта мира», «Детский сад для частей».
3. Урок №17. Поиск предназначения. Глобальные возможности бессознательного. Техники для постановки и достижения желаемых целей.
4. Урок №18. Теория биоцентризма. Множественность реальности. Особые свойства сознания.

Длительность курса — 3 месяца.

Андрей Копылов

• Провёл 6 000+ психотерапевтических сессий с клиентами из 40+ стран
• Обучил и выпустил 2 000+ дипломированных специалистов по практической психологии
• Автор научных публикаций по теме «Применение гипноза в спорте высоких достижений»
• Преподаватель практической психологии, тренер, супервизор и наставник для психологов
• Автор и преподаватель обучающих программ: «Практическая психология за 8 Шагов», «Гипнотерапия за 8 шагов» и «Сексология»
• Ректор «Международной академии интегративной психологии» (МАИП)
• Разработчик авторских методов аудио/видео психокоррекции и метода «BLS-терапии»

Что получите:

• Все уроки курса в записи (8 модулей, 16 лекций)
• Раздаточные материалы

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В программе:
В программе рассматриваются возможности применения гипноза при неврозах у взрослых и детей, а также широкий спектр невротических проявлений, встречающихся в психологической практике. Особое внимание уделяется пониманию состояния человека с неврозоподобными симптомами, сложным случаям диагностики и специфике помощи с применением возможностей гипноза. Гипноз как важный метод работы со взрослыми с различными невротическими расстройствами – от страхов до органных неврозов. Отдельный модуль посвящен невротическим состояниям у детей и подростков, включая нарушения поведения. Рассматривается широкий спектр невротических расстройств и психофизиологических показателей невротического состояния у детей, в том числе энкопрез, энурез, заикание, тики и двигательные расстройства. Программа включает большое количество демонстраций, методических тренингов и разбор клинических случаев, а также практическую работу по построению гипнотерапевтических сеансов. Отдельное внимание уделяется гетеротренингу и техникам коррекции и психорегуляции невротических состояний.

Преимущества:

1. Системное понимание неврозов для психологов. Диагностика неврозов. Различия между неврозами и неврозоподобными состояниями. Принципы диагностики.
2. Фокус на клиническом мышлении специалиста. Внутренний конфликт, психогенные факторы, стрессовая нагрузка и личностные особенности клиента.
3. Практика консультирования. Поведенческие, суггестивные, релаксационные, семейные и арт-терапевтические методы работы.
4. Демосессии. Разбор сложных случаев при истерических проявлениях, оппозиционно-вызывающем расстройстве, обсессивно-компульсивном расстройстве, психосоматических протестах, энкопрезе, рвоте, астазии-абазии, афонии, амаврозе, трихотилломании.
5. Мастер-классы и тренинговый формат. Методические сеансы и отработка навыков в ролевых тренингах.
6. Авторский опыт преподавателя. Программа построена как научно-практический цикл-тренинг специалиста с гипнотическим, медицинским и психологическим опытом профессиональной деятельности.

Преподаватель
Шишков Валерий Витальевич
Практика — 36 лет
Кандидат медицинских наук, гипнотерапевт, врач-психиатр, психотерапевт, психолог, доцент кафедры клинической психологии и психологической помощи Института психологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это происходит чаще, чем кажется. Насилие — не отдельное явление нашей жизни. Это процесс, который может разворачиваться в самых разных её сферах и встраиваться в отношения там, где мы совсем не ожидаем его встретить.
Терапия здесь не исключение. Более того, сама природа терапевтических отношений создаёт пространство, где насилие вполне может развернуться: терапевту доверяют, открывают уязвимые места, дают возможность влиять на внимание и понимание происходящего.

Есть насилие очевидное — давление, нарушение границ, злоупотребление властью, использование клиента. Но есть и гораздо более тонкое: то, которое выглядит как хорошая профессиональная помощь.
Особенно это касается желания спасти. Мы видим человека, которому плохо, и нам кажется, что мы знаем, куда ему нужно двигаться, что увидеть и сделать, чтобы его жизнь изменилась. Незаметно «я вижу возможное движение» превращается в «я знаю, что для тебя лучше».

Но откуда возникает такая необходимость вытащить человека из его ямы? Иногда из невозможности выдержать, что он сейчас именно там. Его боль и бессилие встречаются с нашим собственным опытом — с тем, как когда-то рядом с близкими, которым было плохо, мы были маленькими и ничего не могли изменить. И тогда уже в терапии включается знакомое детское спасательство. Только теперь у нас есть знания и профессиональные инструменты.

Часто мы предлагаем клиенту те выходы, которые когда-то помогли нам самим. Но наше решение не обязательно является его решением. И если мы не можем выдержать то, в чём находится клиент сейчас, как мы можем увидеть, куда именно ему двигаться? Чтобы увидеть возможный выход, сначала важно открыться тому, где сейчас находится клиент, оказаться с ним там, в этом поле. Именно из этого места, становитсякак устроено то, в чём человек находится, что удерживает его там и почему до сих пор именно там ему было важно оставаться.

Есть ещё более тонкий процесс. Клиент может принести историю, которая слишком хорошо нам знакома. Она резонирует с собственной болью терапевта, с тем, что когда-то не удалось изменить или получить. И тогда появляется соблазн незаметно использовать клиента для решения собственной истории: убеждать, настаивать, возвращать к своей гипотезе, вести его к тому решению, которое когда-то было нужно нам самим.
Изнутри это редко выглядит как насилие. Скорее как уверенность, что мы хорошо понимаем, как всё устроено и где находится выход. Но настоящее новое часто появляется не из знания. Оно требует способности какое-то время не знать: быть рядом, выдерживать происходящее, не превращать свой отклик сразу в гипотезу, а гипотезу — в маршрут для клиента.

Есть и другая полярность. Терапевт может не захватывать власть над клиентом, а направлять насилие на самого себя. Клиент приносит тяжёлую историю, и терапевт начинает затапливаться его чувствами, нести их после сессии, брать больше ответственности, чем ему принадлежит. Внутри может звучать знакомое: «лучше мне будет плохо, чем тебе». Тогда помогающая профессия постепенно превращается в форму самонасилия, и закономерным следствием этого процесса становится выгорание.

Это две возможных динамики вокруг процесса насилия. В одном терапевт занимает слишком много места в жизни клиента: знает, ведёт, решает, куда тому нужно прийти. В другом — отдаёт клиенту слишком много своего пространства и ресурсов, забирает его тяжесть себе и пытается это решить. Но в обоих случаях мы в какой-то момент перестаём быть рядом с реальным человеком и начинаем действовать из собственной истории.

Здесь интересно исследовать не столько вопрос «совершаем ли мы насилие над клиентом?», а своё место в самом процессе насилия, свои паттерны и динамики в нем.

На ближайшей группе практики попробуем увидеть собственные паттерны насилия и самонасилия и то, как они проявляются в работе с клиентами.
Потому что свобода появляется не тогда, когда мы решаем, что к насилию больше не имеем отношения. А тогда, когда можем признать свою связь с ним, замечать собственные движения в эту сторону — и всё-таки не обязательно им следовать.

Программа:

1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор

Ведущий Мария Беликова

• Дипломированный семейный психолог, продолжает обучение на программе "Клинический гештальт". Образование расстановщика получила в двух школах. В 2017 году закончила двухгодичную программу подготовки расстановщиков в институте «Исток» в СПб, в 2019 году закончила годовую программу обучения в институте «Исток» методу Фр.Рупперта по работе с травмой, в 2020 году закончила полный курс подготовки системных расстановщиков в Институте "Открытое поле" у Елены Веселаго.
• Расстановкам обучалась как у ведущих российских мастеров, так и у зарубежных, среди которых Маргарет Барт, Даан Ван Кампенхаут, Франц Рупперт и другие.
• Ведет частную психологическую и расстановочную практику с 2015 года.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вы умный, трудолюбивый человек. Вы разбираетесь в своём деле. Но деньги — не соответствуют всему этому. Цену называете тихим голосом. Скидку даёте сами, не дожидаясь просьбы. Доход стоит на одном месте годами. Или приходит — и сразу уходит.

Это не лень. Не «неправильное мышление». И аффирмации здесь не помогут. Это тело. Точнее — нервная система, которая держит финансовый блок крепче любой силы воли.

Для кого:

• Для тех, кто много работает — но финансовый результат не соответствует усилиям. Для тех, кому сложно называть цену, просить повышение, принимать деньги без вины.
• Для тех, кто уже «всё знает про блоки» — но в жизни ничего не меняется.
• Подходит предпринимателям, наёмным сотрудникам и тем, кто ведёт домашний бюджет.

Что происходит за курс:

• Найдёте конкретные убеждения и установки, которые держат вас на финансовом плато
• Поймёте, где они живут в теле — и научитесь их выключать
• Проработаете детские сценарии и родовые программы вокруг денег
• Освободитесь от вины, стыда и страха в отношениях с деньгами
• Создадите телесные якоря новых состояний — и закрепите их в нервной системе

Без аффирмаций. Без визуализаций богатства. Через тело.

Что внутри:

• Более 30 видеоуроков, 10 модулей
• Теория: нейробиология, поливагальная теория, нейропластичность — объясняем почему это работает, а не просто «делайте и верьте»
• Практики: мышечное тестирование, ESR, соматический трекинг, телесные якоря, медитации
• Рабочий дневник для полной проработки
• Домашние задания — реальные действия в жизни после каждого модуля

Результат:

• Не «позитивное мышление». Не «поверь в себя».
• Физиологически другая реакция на деньги.
• Другой голос когда называете цену.
• Другое ощущение в теле когда получаете оплату.
• Другие решения — потому что нервная система больше не в режиме угрозы.

Тело знает где застряли ваши деньги. Мы это найдём и уберём.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Бойцовский клуб» — фильм про бунт настоящего человека против фантомов своих представлений и представлений других о нем. На киносеминаре вы поймёте, как идея безжалостности может быть применена в вашей жизни. Освобождайте своё внимание от диктата социума, исследуя взаимоотношения и действия персонажей.
Наше поведение, понимание мира и собственного «Я» формируется под влиянием социума. Но что, если мы можем это изменить?

Каждый из нас транслирует два образа себя: образ, к которому мы стремимся, и образ, который от нас ожидает социум. Зачастую противостояние этих образов нашей психики становится настолько интенсивным, что настоящий человек теряется в забытьи.
«Бойцовский клуб» — фильм, выстроенный в соответствии с этой символической нагрузкой — про бунт настоящего человека против фантомов своих представлений и представлений других о нем.

На киносеминаре разберём, как функционирует этот механизм и как можно от него освободиться. Ключ к этому — воспитать в себе безжалостность как необходимое условие для освобождения своего внимания и начала самостоятельного управления им.
Только освободив своё внимание можно откопать настоящего себя из-под вороха навязанных фантомов.

Сюжет фильма:

• «Бойцовский клуб» (Fight Club, 1999, США) — психологический триллер от режиссёра Дэвида Финчера, с Эдвардом Нортоном и Брэдом Питтом в главных ролях.
• В центре сюжета — обезличенный герой Эдварда Нортона, недовольный своей рутинной жизнью в мире потребления. В поисках смысла он вместе с Тайлером Дёрденом, персонажем Брэда Питта, основывает «Бойцовский клуб» — тайное сообщество, где люди могут вырваться из-под давления социальных ожиданий.

Основные темы и конфликты:

• Фильм критикует современное общество потребления, где материальные вещи определяют человеческую ценность и самоидентификацию.
• Главные герои борются против этой культуры, стремясь освободиться от материальных цепей, чтобы обрести свою истинную индивидуальность.
• Через персонажей Нортона и Питта фильм исследует кризис мужской идентичности в современном мире.
• Концепция разделённой личности главного героя поднимает вопросы о реальности и иллюзии в его восприятии себя и мира.

Фильм разбирается по трём основным направлениям:

1. Техника кинематографа — повышаем свой художественный вкус: изучим, как искусство кино помогает нам увидеть глубокие психологические процессы и социальные динамики.
2. Личный опыт: поймём, как применять увиденное в своей жизни.
3. Культурный контекст: разберём и обсудим, как фильм отражает и в то же время влияет на общественные нормы и ценности, на формирование наших отношений и самоидентификации.

На киносеминаре подробно изучим:

• Как определённые моменты сюжета могут способствовать освобождению внимания. Вы увидите, что освобождение от влияния социальных норм и ожиданий может быть не только возможным, но и крайне эффективным.
• Особое внимание уделим персонажу Питта, который выступает как основной двигатель изменений для персонажа Нортона. Обсудим, как взаимодействие этих персонажей ведёт к значимым трансформациям, помогая Нортону отказаться от навязанных социумом ролей и найти своё истинное «Я».
• Разберём, как требования общества быть «идеальным» порождают внутренние и внешние конфликты, и как эти конфликты влияют на жизнь.
• Как борьба за личную идентичность и место в мире отражается через действия и отношения персонажей в контексте Бойцовского клуба.

Что получите:

• Видеозапись киносеминара (продолжительность — 1 час 53 мин).
• Электронный конспект с тезисами занятия.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Пошаговая карта ведения случая:

• Полный цикл работы от первой тревожной фразы и оценки риска до экстренной стабилизации, плана безопасности и профилактики рецидивов

Интеграция инструментов из 5 доказательных подходов (КПТ, ДПТ, ИПТ, ERGT, ABCT):

• Которые помогут проработать конкретный запрос клиента: суицидальный риск, самоповреждение, кризисы на фоне утраты, конфликта, одиночества и диагнозов, негативно влияющих на ментальное здоровье

Максимум практических опор:

• Протоколы, алгоритмы, демосессии и отработка прямо на лекциях
• Как говорить с клиентом и оценивать степень суицидального риска
• Как стабилизировать состояние «здесь и сейчас»
• Как профилактировать будущий рецидив
• Как работать с убеждениями и искать новый смысл
• Как работать с подростками и семьёй

Клиент говорит, что не хочет жить. Какой следующий шаг психолога?

Каждый второй специалист сталкивается со страхом и бессилием, когда во время сессии клиент говорит:

• «Я так больше не могу»
• «Лучше бы я не проснулся»
• «Хочу исчезнуть»
• «Без меня всем было бы легче»
• или когда психолог видит на руках порезы и другие следы самоповреждения.

В работе с суицидальным риском не стоит полагаться только на интуицию. Работа с таким клиентом подразумевает принятие точных решений в условиях ограниченного выбора. Специалисту важно иметь четкие ориентиры: как оценивать риск, составлять план безопасности, работать с причинами и профилактировать будущий кризис.

Перейдите от паники и хаотических действий к четкой системе ведения суицидального случая и самоповреждения. Курс Никиты Чернова дает системные знания, как распознавать, обсуждать и сопровождать суицидальный риск с понятными схемами, речевыми протоколами, клиническими ориентирами и опорой для самого специалиста.

После курса у вас будет понятный алгоритм работы с суицидальной динамикой: от первых слов клиента до оценки риска, кризисной беседы, плана безопасности и дальнейшей терапии.

Что даёт курс:

1. Вместо растерянности — пошаговая инструкция с интеграцией инструментов пяти доказательных подходов (КПТ, ДПТ, ИПТ, ERGT, ABCT). Разберём, как оценивать суицидальный риск, проводить кризисную стабилизацию, эмоциональную регуляцию, работать с изменением механизмов, поддерживающих суицидальные мысли и самоповреждение:

• CAMS (Collaborative Assessment and Management of Suicidality) — помогает совместно с клиентом выявлять причины суицидального кризиса, снижать риск суицидального поведения и выстраивать индивидуальный план восстановления
• План безопасности Стэнли-Брауна — структурированный инструмент кризисного вмешательства, который помогает заранее определить шаги, которые снижают риск суицидального поведения и помогают пережить кризис без причинения вреда себе
• КПТ (когнитивно-поведенческая терапия) — помогает выявить и изменить мысли, усиливающие суицидальный кризис, снизить чувство безнадёжности и сформировать план безопасности
• ДПТ (диалектико-поведенческая терапия) — помогает клиентам стабилизировать свои эмоции и улучшить межличностные отношения. Сосредоточена на обучении навыкам эмоциональной регуляции, межличностным навыкам и терпимости к стрессу. Работает через структурированные техники и обучение навыкам
• ИПТ (интерперсональная психотерапия) — помогает снизить суицидальный риск через работу с утратами, конфликтами, социальной изоляцией и восстановлением поддерживающих отношений. Работает через осознанность и фокус на эмоциональном опыте
• ERGT (Emotion Regulation Group Therapy) — фокусируется на том, как эмоции влияют на поведение и принятие решений. Результаты включают повышение осведомленности о своих эмоциях и их эффективное управление
• ABCT (Attachment-Based Cognitive Therapy) — помогает работать с нарушениями привязанности, травмой отверженности и дефицитом безопасных отношений, которые могут поддерживать суицидальные мысли и поведение

2. Вместо паники перед самоповреждением — структурная работа с аутоагрессией у взрослых и подростков. Разберём, как вести терапию эффективно и безопасно, без разрушения доверия. Отдельно разберём подростковый суицидальный риск: селфхарм, угрозы, скрытые сигналы и готовый алгоритм вовлечения родителей — без превращения семьи во врагов и без потери контакта с ребенком. Вы получите адаптированные под подростков алгоритмы работы с суицидальной динамикой.

3. Вместо тревоги между сессиями — ясность границ и устойчивость терапевта. Разберём, как специалисту сохранять устойчивость и защитить себя от выгорания в одной из самых тревожных тем практики. Вы сможете разграничить свою зону ответственности и задачи психиатра/родителей. Поймете, когда стоит направить клиента к психиатру и как это сделать и освоите навыки саморегуляции, чтобы не брать боль клиентов на себя.

На курсе вы получите максимум практических опор:

• Увидите демонстрацию работы
• Отработаете диагностическое интервью, CAMS, стабилизацию кризиса
• Научитесь составлять план безопасности и цепной анализ самоповреждения

После курса вы научитесь:

• Уверенно работать с суицидальными состояниями и самоповреждением.
  Оценивать риск, стабилизировать клиента, составлять план безопасности и понимать, когда нужна помощь психиатра, близких или кризисных служб
• Отличать суицидальный риск от самоповреждения и определять уровень опасности.
  Понимать, где есть намерение умереть, где — самоповреждение для снижения боли и напряжения, а где — кризис с риском перехода к действию
• Проводить оценку суицидального риска.
  Спокойно и прямо спрашивать о мыслях о смерти, намерениях, прошлых попытках, доступе к средствам
• Стабилизировать клиента «здесь и сейчас».
  Использовать валидацию, работу с безнадежностью, суженным мышлением, импульсивностью и состоянием «выхода нет»
• Использовать современные доказательные подходы под конкретные задачи, которые опираются на науку.
  Важно использовать их при работе с острыми состояниями, а уже потом идти в глубину исследования в своём подходе
• Сохранять личную устойчивость: определить границы своей профессиональной ответственности и узнаете, как перенаправлять к психиатру и как говорить об этом так, чтобы клиент не почувствовал себя преданным или отвергнутым
• Проводить профилактику своего состояния.
  Узнаете, как перейти от тревоги, страха, растерянности, гиперответственности к устойчивости и профессиональной уверенности

Для кого этот курс:

1. Психологи с профильным образованием:

• Специалисты, имеющие высшее или профессиональное образование (профессиональная переподготовка) в области психологии

2. Врачи и медицинские специалисты психиатрического/психотерапевтического профиля

3. Специалисты кризисных и помогающих служб — при наличии профильной подготовки или подтверждения места работы:

• Специалист кризисного центра
• Специалист телефона доверия
• Специалист службы экстренной психологической помощи
• Специалист центра помощи жертвам насилия
• Специалист центра помощи семье и детям
• Специалист социальной службы, работающий с кризисными случаями
• Специалист НКО, работающей с темами насилия, утраты, зависимости, самоповреждения, суицидального риска
• Специалист реабилитационного центра
• Сотрудник мультидисциплинарной команды в психиатрической, наркологической или кризисной помощи

4. Педагоги-психологи

5. Студенты профильных направлений:

• Студенты старших курсов (4-5 курс) специалитета/бакалавриата по психологии
• Студенты магистратуры по психологии
• Студенты (4-5 курс) направления «Клиническая психология»
• Студенты медицинских вузов (4-5 курс), планирующие специализацию в психиатрии, психотерапии, наркологии
• Ординаторы по психиатрии, психотерапии, психиатрии-наркологии
• Слушатели программ профессиональной переподготовки по психологии, клинической психологии или психологическому консультированию

Путь студента — общая логика курса:

• Этап 01. От отдельных симптомов к пониманию механизмов суицидальности
• Этап 02. Выбор доказательного маршрута терапии
  Какие терапевтические мишени есть и что использовать при разных типах суицидальной динамики
• Этап 03. Навык прямого клинического интервью
  Вместо избегания темы суицида
• Этап 04. Совместное ведение риска
  Протокол CAMS — совместная оценка и ведение суицидального риска
• Этап 05. От растерянности во время кризиса к понятному порядку действий
  Блок из 3-х встреч по острому суицидальному кризису + антикризисный алгоритм для психологов
• Этап 06. Терапия межличностных причин суицидальности
  Что в отношениях клиента поддерживает его суицидальность и как с этим работать
• Этап 07. От индивидуальной работы с подростком — к восстановлению семейной привязанности
• Этап 08. Работа с несуицидальным самоповреждением
  Другие доказательные протоколы при самоповреждении (как выбрать формат помощи под каждого конкретного клиента)

Программа:

Открытые эфиры в записи:

1. Когда психолог может навредить: ошибки в работе с суицидальным риском (25 августа)
2. От самоповреждения к суицидальному риску: как распознать опасную динамику (16 сентября)
3. Суицидальный кризис изнутри: что важно исследовать в терапии (20 октября)

Закрытая программа:

1. Модуль 1. Доказательные протоколы психотерапии суицидального поведения (3 ноября)
2. Модуль 2. Диагностика суицидального риска, клиническая оценка и организация помощи (2 лекции: 10 и 17 ноября)
3. Модуль 3. Кризисная помощь при остром суицидальном состоянии: стабилизация, работа с мышлением и профилактика повторного кризиса (3 лекции + 1 супервизия: 24 ноября — 8 декабря)
4. Модуль 4. Интерперсональные, семейные и подростковые протоколы (2 лекции: 11 и 15 декабря)
5. Модуль 5. Психотерапия самоповреждающего поведения: ДПТ и другие доказательные протоколы (2 лекции + 1 супервизия: 22—29 декабря)

Подарки за покупку (подарки открываются за полную оплату):

• Лекция «Депрессивное расстройство в рамках биопсихосоциальной модели» (Никита Чернов)
• Лекция «Работа с суицидальными мыслями» (Александр Чомский)
• Лекция «Депрессивная, маниакальная и суицидальная динамика в терапии нарциссических клиентов» (Галина Каменецкая)

Автор Никита Чернов

• Клинический психолог с опытом 20 лет
• CBT, ACT, CFT терапевт
• Заведующий отделением психотерапевтической помощи и социальной реабилитации в ПКБ 1 им. Н.А. Алексеева г. Москвы
• Преподаватель психологии в МГУ, автор образовательных и тренинговых программ
• Международный сертифицированный тренер, супервизор по КБТ в рамках «Унифицированного трансдиагностического протокола для лечения эмоциональных расстройств»

Тариф Углубленный

• 3 открытых вебинара в записи
• 10 лекций с Никитой Черновым (закрытая программа)
• Презентации и конспекты
• Дополнительные опорные материалы: алгоритмы, протоколы, памятки
• Две двухчасовые супервизорские встречи с Никитой Черновым (записи)
• Подарки за покупку - 3 лекции

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Цель – помочь вам понять символическую структуру сознания и его взаимосвязь с реальностью, чтобы освободить мышление и начать свободно творить свою жизнь.

Есть вещи, с которых начинается настоящее. Когда-то этот семинар стал тем самым началом. Тогда, в те уже почти мифические времена, он вызвал сдвиг в сознании целого круга людей.
И вот пришло время заново прочувствовать главное: какова связь между тем, что мы называем «реальностью», и тем, как работает наше сознание. Я снова прочитаю этот семинар, потому что пришло время немножко взбодрить Землю и человечество.
Когда вы не понимаете, как устроено ваше сознание и как оно соотносится с реальностью, - вы не понимаете ничего. Ни о себе, ни о жизни, ни о мире. Просто вращаетесь внутри коробочки - как мушка в янтаре - вроде живой, но уже в ловушке. А потом удивляетесь, почему так трудно любить, творить. Почему бессмысленно...

Цель семинара – дать этой «мушке в янтаре» шанс пошевелить хотя бы усиком. Чтобы в вашем восприятии появилась первая щель, через которую может проникнуть свобода — настоящая, осознанная, не автоматическая.
Мы начнём с простого: что такое сознание, что такое реальность, и почему между ними целый слой символов.

Сознание не говорит словами. Оно думает символами. На семинаре вы убедитесь, что сознание работает исключительно символически и метафорически, и поймете, как эти символы действуют и как через них воспринимается реальность.
Вы впервые посмотрите на то, как внутри вас работает это устройство: как оно кодирует смысл, как обманывает, как ведёт себя в ловушках. Там будет и логика: причины, следствия, понятные конструкции. Вы придёте на занятие, чтобы понять, что мир устроен иконографично, символично. Что видеть - это не глазами, что понимание - это не знание, а результат смещения точки зрения. Это способ быть в реальности иначе.

Семинар не даст вам готовых шаблонов, но откроет понимание того, как устроено ваше сознание и как оно соотносится с реальностью. Он покажет, что вы можете пользоваться своим сознанием свободно и творить им разные миры. А что вы с этим сделаете – уже ваш выбор.

Если вам когда-либо было суждено измениться - то, скорее всего, это произойдёт именно здесь.
Пропустить этот семинар будет главной ошибкой в вашей жизни. Вы так и останетесь внутри той же коробочки, влача бессодержательное существование, только теперь будете знать, что эта коробочка есть.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Каждый практикующий специалист сталкивался с парадоксом: клиент искренне хочет изменений и исправно платит за сессии, но в самый ответственный момент терапия будто заходит в тупик. В психоанализе это называется сопротивлением, и именно оно часто становится главным ключом к конфликтным переживаниям. Разберем, как устроен язык терапевтического саботажа и как превратить сопротивление из барьера в мощный инструмент работы.

Саботаж в кабинете — это не вызов терапевту, а послание, зашифрованное самим бессознательным. Задача — не бороться с ним, а расшифровать его смысл.

На вебинаре разберем:

- Природу сопротивления в психоанализе: почему клиенты бессознательно защищаются от тех самых изменений, ради которых пришли, и как устроена эта внутренняя защита.

- "Маски саботажа" (от опозданий до "бегства в здоровье"): как распознать скрытое сопротивление в отмене сессий, забывании сновидений, нападках на сеттинг или внезапном "исцелении".

- Интеллектуализацию как барьер: что делать, когда клиент увлеченно рассуждает "обо всем и ни о чем", используя разговоры как щит против подлинного эмоционального контакта.

- Значение фразы "Мне сегодня нечего говорить": почему у клиента вдруг пропадают мысли и слова и как терапевту работать с этим тупиком.

Для кого: психологам-практикам: тем, кто только начинает свою деятельность, и тем, кто уже практикует и хочет больше узнать о том, что такое сопротивление и как оно влияет на психическую жизнь клиентов.

Роот Татьяна Владимировна -клинический психолог, преподаватель психологии, частно-практикующий психоаналитически ориентированный психолог-психотерапевт. Соучредитель Профессионального сообщества психологов Альянс LOGOS.

Встреча состоится 6 октября 2026 г. Длительность встречи – 1.5 ч.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О курсе
Зачем психологу знания о кино?
Психологи хорошо умеют:
• искать причины происходящего;
• анализировать прошлое, травмы, мотивы и психологические защиты.
Гораздо сложнее увидеть, куда движется человек сейчас.
Кино учит замечать развитие истории:
• какие решения герой повторяет;
• как он постепенно создаёт собственную жизненную ситуацию;
• в какой момент привычный способ жить перестаёт работать;
• что запускает изменения;
• какую цену человек платит за свой выбор;
• чем, вероятнее всего, закончится начавшееся движение.
Как устроен курс
Курс состоит из четырех последовательных онлайн-семинаров.
Каждый семинар посвящён одному профессиональному инструменту.
Фильм становится ясным и наглядным материалом, на котором мы учимся этим инструментом пользоваться.
01 Теория кино и драматургии
02 Анализ фрагментов фильмов
03 Перенос изученного в практику
04 Работа с историями клиентов
05 Практические инструменты для работы

Спойлер: ПРОГРАММА КУРСА

01 Герой и антигерой
Фильм "Адвокат дьявола"
Как человек постепенно создаёт историю, которая ведёт его к разрушению?
Мы будем анализировать путь героя, который получает почти всё, к чему стремился. Каждый его отдельный выбор выглядит понятным и оправданным. Но вместе эти решения складываются в жизненную ловушку.
На семинаре рассмотрим:
• чем герой отличается от антигероя;
• как герой и антигерой проявляются в наших клиентах;
• как амбиция превращается в разрушительную силу;
• почему человек долго не замечает цену своего успеха;
• как последовательность небольших решений создаёт жизненную траекторию;
• в какой момент последствия выбора становятся необратимыми;
• можно ли выйти из уже сложившегося сюжета.
Для психолога это возможность научиться видеть, как клиент шаг за шагом создаёт собственную жизненную ситуацию - и куда она может его привести.
02 Арка героя
Фильм "День сурка"
Почему человек годами повторяет один и тот же способ существования, даже если давно понимает свою проблему?
Арка героя описывает внутреннее изменение персонажа: каким он был в начале истории, почему прежняя стратегия перестала работать и что должно произойти, чтобы он начал жить иначе.
На семинаре рассмотрим:
• что удерживает человека внутри повторяющегося сценария;
• почему понимания проблемы недостаточно для изменений;
• как выглядит ложная стратегия героя;
• что становится точкой внутреннего тупика;
• когда начинается настоящая трансформация;
• по каким признакам можно понять, что изменение состоялось.
Для психолога арка героя становится инструментом, который помогает определить, где именно находится клиент в процессе изменений и есть ли сейчас условия для дальнейшего движения.
03 Поворотные шаги истории
Фильм "Король говорит!"
Большие изменения редко происходят в один момент. Обычно они складываются из последовательности небольших, но важных шагов.
На материале фильма мы увидим, как развивающаяся история строится через ограничения, кризисы, отношения, сопротивление, выбор и постепенное изменение позиции героя.
На семинаре рассмотрим:
• из каких шагов складывается движение героя;
как отличить временное улучшение от настоящего изменения;
• какую роль играет другой человек;
почему продвижение часто сопровождается откатами;
• где находятся основные поворотные точки истории;
• какой следующий шаг возможен на каждом этапе.
Для психолога это инструмент, позволяющий точнее понимать нынешнюю точку клиента и видеть ближайшую задачу терапии.
04 Сцена как единица анализа
Фильм "Пять вечеров"
Иногда вся структура отношений становится видна в одном разговоре.
Сцена позволяет рассмотреть, что происходит между людьми прямо сейчас: чего они хотят, чего избегают, за что борются, что пытаются скрыть и каким образом каждый их шаг меняет дальнейшее развитие отношений.
На семинаре рассмотрим:
• как анализировать отдельный эпизод человеческой истории;
• как увидеть скрытую задачу разговора;
как проявляются притяжение, избегание и борьба за положение;
• каким образом прошлое входит в настоящее взаимодействие;
• что делает близость возможной или невозможной;
• куда может привести происходящее в этой сцене.
Для психолога это прямой инструмент работы с рассказом клиента, эпизодом семейного взаимодействия и происходящим на самой терапевтической встрече.
Знания и навыки, которые получат участники
01. Видеть историю клиента в развитии
02. Распознавать повторяющиеся решения и их последствия
03. Различать кризис, тупик и начало реальных изменений
04. Определять, в какой точке истории находится человек
05. Замечать возможные поворотные моменты
06. Точнее оценивать направление дальнейшего движения
07. Использовать фильмы в индивидуальной и групповой работе

Как проходит обучение
01 Формат, даты и время занятий
Мы работаем онлайн,
встречаемся в zoom по субботам.
Даты семинаров: 12, 19, 26 сентября, 3 октября, 10.00 до 12.30 по Москве.
Фильмы участники смотрят самостоятельно заранее.
02 Материалы и записи
Все материалы - записи семинаров, теоретический материал, пошаговые руководства, схемы, списки литературы - будут размещаться в личных кабинетах участников.
Материалы будут доступны год после окончания программы.
03 Сертификат
Участники программы получат сертификат.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...