Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 2

​

Задача курса
Дать ключевые знания в области педагогики, логопедии и психологии, обучить диагностике и коррекции нарушений речи. Подготовить к работе с детьми с нарушениями речи.

Где и кем вы сможете работать

• Педагог, воспитатель учреждений образования, социальной защиты (речевые, реабилитационные центры, школы 5 вида).
• Педагог-воспитатель развивающего центра для детей.
• Педагог, ведущий развивающие занятия с дошкольниками и младшими школьниками с нарушениями речи.
• Тьютор детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями речи в образовательных учреждениях.

Спойлер: Программа

01. Развитие речи в норме и недоразвитие речи
-Категории «норма», «патология», «недоразвитие» в речевом развитии.
-Механизмы порождения устной речи.
-Физиологические и социальные основы развития речи.
-Онтогенез произносительной стороны.
-Развитие фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи и связной речи в норме, -варианты дизонтогенеза; формирование слоговой структуры слова.
-Специфические черты фонетико-фонематического и общего недоразвития речи.
-Критерии определения уровня развития речи.
-Профилактика нарушений речи.

02. Психология детей с нарушениями речи (логопсихология)
-Логопсихология как отрасль логопедического знания.
-Структура речевых дефектов; развитие речи в норме и в дизонтогенезе.
-Особенности протекания познавательных процессов у детей с речевыми нарушениями.
-Специфика формирования эмоционально-волевой сферы при различных речевых патологиях.
-Личностное развитие в условиях недоразвития речи.
-Характер осуществления деятельности и особенности процесса социализации при речевых нарушениях.
-Рекомендации по взаимодействию логопедагога с родителями детей, имеющих нарушения речевого развития.
-Диагностические и коррекционные технологии при работе с детьми с речевыми расстройствами.
-Специфика и инструментарий дифференциальной диагностики в логопсихологии.
-Коррекция психического развития детей с нарушениями речи.

03. Диагностика особенностей развития детей с нарушениями речи
-Цели, задачи и принципы проведения психолого-педагогического логопедического обследования.
-Методы психодиагностики в логопедагогике.
-Технологии диагностики психических процессов у детей с речевыми расстройствами.
-Особенности психодиагностического обследования детей дошкольного и младшего школьного возраста с речевыми патологиями.
-Диагностика процессов, протекающих в эмоционально-волевой сфере и личностном развитии ребенка с нарушениями речи.
-Инструментарий педагогической диагностики.
-Методика работы по составлению психолого-педагогической характеристики ребенка с расстройством речи.

04. Основы логопедии
-Понятийный аппарат, цели, задачи и методы логопедии.
-Критические периоды в формировании речи в контексте понимания причин дисфункции речевого аппарата.
-Классификация нарушений речи.
-Внешние и внутренние причины нарушений устной и письменной речи.
-Оказание логопедической помощи детям с нарушениями речи. Коррекционная школа как институт социализации детей с расстройствами речи.
-Организация логопедической работы с детьми с нарушениями слуха, зрения, интеллектуального развития, ДЦП и ЗПР.

05. Артикуляционная гимнастика и логопедическая ритмика
-Понятие артикуляционной гимнастики, формы ее проведения.
-Понятие, методы и приемы логопедической ритмики.
-Пение, игра и музыка как средства логоритмики.
-Особенности проведения логоритмических занятий при различных речевых нарушениях.

06. Обучение и воспитание детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
-Правовые условия реализации образовательных программ для детей с ОВЗ.
-Тенденции развития коррекционного обучения и воспитания детей с речевыми патологиями.
-Деятельность педагога по реализации ФГОС образования детей с нарушениями речи.
-Особые потребности лиц с речевыми расстройствами, условия их реализации.
-Учебно-методическая документация логопедагога.
-Составление психолого-педагогической характеристики ребенка с нарушениями речи.
-Организация образовательной деятельности в специальной школе V вида.
-Принципы составления и реализации, адаптированной ООП начального образования для детей с нарушениями речи.

+ 5 Бонусных вебинаров на темы:
1. Как сформировать ядро пособий начинающему логопеду для быстрого старта в профессии
2. Как научиться слышать дефекты речи!
3. Технология проведения логопедического обследования. Методика заполнения речевой карты по итогам логопедического обследования.
4. ОНР у дошкольников 2 уровня. Логопедическое обследование.
5. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О чём этот семинар?

Этот семинар
о том, как родителям и учителям помочь детям научиться читать, как помочь выучить буквы, и что делать для того, чтобы дети не боялись читать. Какие игры развивают фонематический слух и помогают детям подготовиться к чтению. В какие устные словесные игры можно играть в дороге, и как быть, если у вас с собой только бумага и карандаш. О том, во что поиграть, чтобы дети любили чтение и не боялись новых книг. Мы показываем словесные игры для дошкольников, устные и настольные, и игры на листочке бумаги.

Для кого предназначен семинар?

Это семинар для родителей и учителей, которых интересуют игровые методы в обучении, и для родителей, чьи дети скоро пойдут в школу или уже учатся в начальной школе. Семинар для взрослых, которые хотят помочь своим детям играть в дороге в словесные игры, и для тех, кто хочет познакомиться с уроками-квестами и настольными играми для начинающих читателей.

Почему стоит учиться именно у нас?

Авторы и ведущие семинара — практикующие педагоги Мышематики, Женя Кац и Лена Тишина, авторы книг для детей и для родителей, создатели методики, мастера по придумыванию игровых уроков для дошкольников и для школьников.

Мы уже обучили более 200 специалистов, успешно работающих с разными группами дошкольников.

Семинар длится чуть больше трёх часов (с перерывом).

После нашего курса вы сможете сами собрать копилку своих любимых словесных игр для дошкольников.

После семинара через 3-4 дня мы пришлём всем участникам ссылку на запись, и выложим в личный кабинет каждого участника материалы к семинару.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Уважаемые родители!
Вы хотите, чтобы у вашего ребёнка была богатая и правильная речь, понятное звукопроизношение?
Тогда вам пригодится эта книга!

В ней мы предлагаем диагностику произношения, а также комплекс заданий, учитывающих особенности дошкольного возраста, на формирование и коррекцию:

– свистящих звуков – С, СЬ, З, ЗЬ, Ц;
– шипящих звуков – Ш, Ж, Ч, Щ;
– сонорных звуков – Л, ЛЬ, Р, РЬ.

Елена Янушко – педагог-психолог, автор методик по развитию и обучению дошкольников, практикующий педагог и логопед. Её опыт работы с детьми составляет более 25 лет. За эти годы она выпустила более 300 развивающих книг, совокупный тираж которых превышает 1 500 000 экземпляров.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Уважаемые родители! Вы хотите, чтобы у вашего ребёнка была богатая и правильная речь, развитое логическое мышление?

Тогда вам пригодится эта книга!

В ней мы предлагаем комплекс заданий, учитывающих особенности дошкольного возраста:

– беседы по заданным темам,

– упражнения на обобщение,

– поиск как логической связи, так и лишнего в группе,

– активизация связной речи через описание предметов,

– разгадывание загадок.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» - для старшего воспитателя, методиста и заместителя заведующего
Журнал поможет организовать и контролировать образовательный процесс в дошкольной организации, координировать работу с воспитателями, специалистами и родителями. Вы найдете в нем новые, апробированные технологии и опыт работы с педагогическим коллективом, детьми разного дошкольного возраста. А также методы и идеи, как провести массовые, досуговые и оздоровительные мероприятия, привлечь родителей к участию в воспитательном процессе.
Подборка электронного журнала «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» за период с 2015 по май 2023 года, т.е. 100 журналов.
Периодичность выхода журнала - 1 раз в месяц.
Формат журналов: pdf.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Как подготовить ребенка к школе, чтобы ему было легко получать новые знания, дружить и становиться самостоятельнее .

Подготовка к школе - какая она?
Что включает в себя подготовка ребенка к школе и когда ее нужно начинать?
Какие секции и кружки желательно посещать перед школой?
Как и в какой последовательности давать знания и навыки?
Как подготовить ребенка к стрессу от смена игровой деятельности на учебную?
Что делать с неусидчивыми детьми и как тренировать усидчивость?
Как научить ребенка самостоятельно делать уроки и собирать рюкзак?

Нейропсихологический подход
Очень часто именно незрелость нервной системы и многих высших психических функций тормозит обучение ребенка в школе.
Очень здорово, если вы научили своего ребенка писать, считать и читать. Но что если ребенку тяжело эмоционально, если у него низкая нейродинамика, если у него проблемы с самооценкой, поведением и страдают навыки социализации? Тогда ребенок не сможет быть успешен в получении знаний, он будет тратить больше времени на выполнение домашних заданий и быстрее уставать. Именно поэтому в курсе есть отдельный модуль о нейропсихологическом подходе к подготовке к школе.

Из чего состоит курс

• базовая подготовка: тесты на физиологическую готовность к школе, как избежать истощения нервной системы
• работаем с социализацией: что важно знать о себе и о мире
• самооценка и адекватное отношение к критике
• полевое поведение, как быть с непоседой
• самостоятельность и самоконтроль
• обучение чтению
• урок по грамоте
• готовим руку к письму
• готовим мозг к изучению математики
• учимся излагать свои мысли и писать сочинения

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В новой тетради вы найдете не только новые упражнения для развития мышления, логики, внимания, математических способностей, задания на изучение и повторение букв и цифр, нейроупражнения и любимые многими ребусы.
Учебное пособие для развития логики и мышления детей от 4 до 10 лет
Более 90 листов с заданиями и нейроупражнениями.
Развитие логического мышления, внимания, математических способностей, умения концентрироваться и работать по
образцу.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Обучение чтению детей в игре без слез и давления для педагогов дошкольного и школьного образования и экспертов, для мам и бабушек детей дошкольного и младшего школьного возраста

Для детей 4-6 лет

– для педагогов дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования детей, работающих с дошкольниками и младшими школьниками, и которые ищут способ поднять уровень своего профессионализма за счет уникальной методики которая позволяет быстро и максимально эффективно вовлечь группу детей в процесс обучения чтению в игровой увлекательной форме

– для репетиторов и логопедов которые хотят освоить уникальную методику обучения чтению детей которая позволит стать востребованным высокооплачиваемым специалистом на рынке, вам больше не нужно будет тратить деньги и время на продвижение, ваши клиенты начнут рекомендовать вас

Цель:

Сформировать навык слитного чтения слогов и слов, чтения предложений и текстов с пониманием прочитанного.

Задачи Программы:
Развивающие цели:
− развивать навык чтения целыми словами и небольшими
предложениями;
− развивать фонематический слух;
− обогащать словарный запас;
− развивать психические процессы: внимание, память, мышление, речь.

Образовательные цели:
− научить распознавать образы букв русского алфавита;
− обучение дошкольников аналитико-синтетическим методом чтения с опорой на слог-слияние;
– научить читать разные типы слогов (слияния, обратные, со стечением согласных);
- научить читать слова различной слоговой структуры;
- научить читать предложения и тексты с пониманием прочитанного;
- научить писать буквы, слоги и слова;
− учить отвечать на вопросы педагога, спрашивать, выражать свои
впечатления и мысли.

Воспитательные цели:
− формировать интерес к чтению;
− воспитывать аккуратность, коммуникабельность, любознательность, познавательную активность.

6 блоков + планы занятий и пошаговая инструкция по занятиям
Более 200 приложений к блокам + пошаговая инструкция к применению приложений
250 игр
Рабочая тетрадь с прописями и заданиями на закрепление материала
Карты достижений для ребенка + медали
Программа рассчитана на 6-12 месяцев занятий с детьми

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Описание книги
Книги этой серии созданы специально для занятых родителей. Выполнять задания самостоятельно смогут даже дети, которые еще не научились читать: формулировки заданий заменяют понятные пиктограммы так, чтобы ребенок сразу понял, что требуется сделать (нарисуй, прочитай, обведи и т. д.). Кроме того, такие занятия приучают малыша к самостоятельному выполнению заданий, что является важнейшим навыком для будущего первоклассника.
Выполняя задания этой книги, ребенок научится читать слоги и простые слова, овладеет первыми навыками письма. Крупные буквы для чтения и обводки облегчат малышу освоение грамоты, а веселые картинки превратят обучение в увлекательную игру.
Цена: 149 р.
Формат: pdf
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему так важно развивать память и внимание? Это основа, на которой базируются будущие успехи в школе. Чтобы дети легче усваивали новые знания, существуют интересные и эффективные упражнения: рисование по памяти, поиск различий и фрагментов, прохождение лабиринтов, составление фигур из карандашей, зёрен или зубочисток. В этой книге собрано более ста заданий! Все они составлены с учётом умений и навыков большинства пятилеток. Детям понравятся забавные картинки, а родителям — простые инструкции

скан PDF

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Без необходимости искать разную литературу, упражнения, педагогов и репетиторов.
Всего за 9 месяцев ваш ребенок научится всему
тому, что необходимо знать при поступлении в 1 класс.

Спойлер: Программа

Программа обучения:

Знания об окружающем мире и общая осведомленность
Знания о себе и семье: ФИО, адрес, родственники
Времена года и месяцы
Дни недели, время суток
Пространственное мышление (право/лево, сверху/снизу, впереди/позади)
Растения
Насекомые
Животные
Птицы
Строение человека
Представления о стране (название/герб/гимн)
Представления о городе
Общественные места (школа, музей, библиотека)
Профессии

Базовые математические знания
Счет от 1 до 10, и обратно
Умение пересчитывать заданное количество
Владение числовым рядом (место числа, его соседи)
Состав числа
Счетные операции в пределах 10
Геометрические фигуры

Развитие навыка чтения, знания о грамматике
Звуки (гласные и согласные звуки)
Твердые/мягкие согласные
Звонкие/глухие согласные
Буквы (гласные/согласные буквы)
Ударные/безударные гласные
Парные/непарные согласные
Слоги
Слова (количество букв/слогов)
Словосочетания
Предложения

Развитие внимания
Найти и обвести (отличия, рисунок по примеру)
Слуховое внимание (прослушать текст/отметить заданные детали)
Дидактические игры (запрещенный цвет/животное/и пр)
Зрительное внимание (в запутанных линиях найти заданное изображение)
Отслеживание взглядом (движение детали по полю, найти конечную точку правильно)
Подсчет деталей
Рисование по условию
Графический диктант
Матрицы Шульте

Развитие памяти
Запоминание и дорисовка
Последовательности
Найди недостающий элемент
Смысловые пары
Запоминание по группам (слух/зрение)
Слуховая память (запоминание и определение замены)
Зрительная память (Запоминание и выборочное воспроизведение рисунка)
Пересказ

Развитие логики
Логические вопросы
Поиск ошибок на картинке
Решение логических задач на сравнение
Дедуктивные умозаключения
Поиск пары
Логические задачи (на счет)
Логические задачи (причинно-следственные связи)
Объединение в смысловые группы
Закономерности (ряды/ячейки)
Поиск логических ошибок
Восстановление последовательности

Развитие аналитического мышления
Анализ (деление на части, дидактическая игра на деление)
Синтез (объединение мысленное/по смыслу/по признакам в образ)
Сравнение (поиск общих черт/отличительных черт/лишнего)
Абстрагирование (загадки по признакам/формулировка определения)
Обобщение (предметы в группы/рассказ на части/общая тема нескольких рассказов)
Конкретизация (дидактическая игра, загадки)
Аналогия (на примере найти связь, по аналогии нарисовать недостающую картинку/пары слов)
Классификация

Развитие мелкой моторики
Умение проводить непрерывные линии (прямые/волнистые/ломаные)
Умение обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги
Умение рисовать по клеточкам и точкам
Умение дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка
Умение рисовать с образца (геометрический/раскрасить по примеру/дорисовать половину рисунка)
Навык штриховки (и по образцу)
Умение аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры
Умение вырезать изображения по контуру (и геометрические фигуры)

Развитие речи
Словарный запас
Существительные
Прилагательные
Наречия
Глаголы
Предлоги
Антонимы
Синонимы
Обобщающие слова
Слова на тему
Словообразование
Множественное число
Притяжательные прилагательные
Слова с уменьшительно-ласкательным значением
Изменение части речи
Однокоренные слова
Связная речь (простые предложения/переформулировка предложений)
Предложения второстепенными и однородными членами
Составление предложения по опорным словам и картинкам
Пересказ
Рассказ (завершение/по картинке/о событиях/описание)

Формирование первоначальных художественно-эстетических представлений
Живопись (рисование по аналогии портрет/пейзаж/натюрморт)
Графика (орнамент/рисование по условию)
Скульптура (лепка)
Декоративно-прикладное и народное искусство (Дымковская, филимоновская, каргопольская игрушка)
Архитектура

Формирование мотивационной готовности к школьному обучению
Формирование положительного образа школы (рисунок, беседа)
Принятие роли ученика, внутренняя позиция стать школьником
Мотивация к учебе (продолжить предложения/чтение рассказов и стихов)

Развитие коммуникативной готовности к школьному обучению
Умение слушать и следовать инструкции (дидактическая игра)
Исправление ошибок на которые указал взрослый (ошибки в задании)
Усвоение нормативного поведения в ситуации общения со сверстниками и взрослыми (ролевые игры/ситуационные задачи/дидактические игры)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Без необходимости искать разную литературу, упражнения, педагогов и репетиторов.
Всего за 9 месяцев ваш ребенок научится всему
тому, что необходимо знать при поступлении в 1 класс.

Спойлер: Программа

Программа обучения:

Знания об окружающем мире и общая осведомленность
Знания о себе и семье: ФИО, адрес, родственники
Времена года и месяцы
Дни недели, время суток
Пространственное мышление (право/лево, сверху/снизу, впереди/позади)
Растения
Насекомые
Животные
Птицы
Строение человека
Представления о стране (название/герб/гимн)
Представления о городе
Общественные места (школа, музей, библиотека)
Профессии

Базовые математические знания
Счет от 1 до 10, и обратно
Умение пересчитывать заданное количество
Владение числовым рядом (место числа, его соседи)
Состав числа
Счетные операции в пределах 10
Геометрические фигуры

Развитие навыка чтения, знания о грамматике
Звуки (гласные и согласные звуки)
Твердые/мягкие согласные
Звонкие/глухие согласные
Буквы (гласные/согласные буквы)
Ударные/безударные гласные
Парные/непарные согласные
Слоги
Слова (количество букв/слогов)
Словосочетания
Предложения

Развитие внимания
Найти и обвести (отличия, рисунок по примеру)
Слуховое внимание (прослушать текст/отметить заданные детали)
Дидактические игры (запрещенный цвет/животное/и пр)
Зрительное внимание (в запутанных линиях найти заданное изображение)
Отслеживание взглядом (движение детали по полю, найти конечную точку правильно)
Подсчет деталей
Рисование по условию
Графический диктант
Матрицы Шульте

Развитие памяти
Запоминание и дорисовка
Последовательности
Найди недостающий элемент
Смысловые пары
Запоминание по группам (слух/зрение)
Слуховая память (запоминание и определение замены)
Зрительная память (Запоминание и выборочное воспроизведение рисунка)
Пересказ

Развитие логики
Логические вопросы
Поиск ошибок на картинке
Решение логических задач на сравнение
Дедуктивные умозаключения
Поиск пары
Логические задачи (на счет)
Логические задачи (причинно-следственные связи)
Объединение в смысловые группы
Закономерности (ряды/ячейки)
Поиск логических ошибок
Восстановление последовательности

Развитие аналитического мышления
Анализ (деление на части, дидактическая игра на деление)
Синтез (объединение мысленное/по смыслу/по признакам в образ)
Сравнение (поиск общих черт/отличительных черт/лишнего)
Абстрагирование (загадки по признакам/формулировка определения)
Обобщение (предметы в группы/рассказ на части/общая тема нескольких рассказов)
Конкретизация (дидактическая игра, загадки)
Аналогия (на примере найти связь, по аналогии нарисовать недостающую картинку/пары слов)
Классификация

Развитие мелкой моторики
Умение проводить непрерывные линии (прямые/волнистые/ломаные)
Умение обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги
Умение рисовать по клеточкам и точкам
Умение дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка
Умение рисовать с образца (геометрический/раскрасить по примеру/дорисовать половину рисунка)
Навык штриховки (и по образцу)
Умение аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры
Умение вырезать изображения по контуру (и геометрические фигуры)

Развитие речи
Словарный запас
Существительные
Прилагательные
Наречия
Глаголы
Предлоги
Антонимы
Синонимы
Обобщающие слова
Слова на тему
Словообразование
Множественное число
Притяжательные прилагательные
Слова с уменьшительно-ласкательным значением
Изменение части речи
Однокоренные слова
Связная речь (простые предложения/переформулировка предложений)
Предложения второстепенными и однородными членами
Составление предложения по опорным словам и картинкам
Пересказ
Рассказ (завершение/по картинке/о событиях/описание)

Формирование первоначальных художественно-эстетических представлений
Живопись (рисование по аналогии портрет/пейзаж/натюрморт)
Графика (орнамент/рисование по условию)
Скульптура (лепка)
Декоративно-прикладное и народное искусство (Дымковская, филимоновская, каргопольская игрушка)
Архитектура

Формирование мотивационной готовности к школьному обучению
Формирование положительного образа школы (рисунок, беседа)
Принятие роли ученика, внутренняя позиция стать школьником
Мотивация к учебе (продолжить предложения/чтение рассказов и стихов)

Развитие коммуникативной готовности к школьному обучению
Умение слушать и следовать инструкции (дидактическая игра)
Исправление ошибок на которые указал взрослый (ошибки в задании)
Усвоение нормативного поведения в ситуации общения со сверстниками и взрослыми (ролевые игры/ситуационные задачи/дидактические игры)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Без необходимости искать разную литературу, упражнения, педагогов и репетиторов.
Всего за 9 месяцев ваш ребенок научится всему
тому, что необходимо знать при поступлении в 1 класс.

Спойлер: Программа

Программа обучения:

Знания об окружающем мире и общая осведомленность
Знания о себе и семье: ФИО, адрес, родственники
Времена года и месяцы
Дни недели, время суток
Пространственное мышление (право/лево, сверху/снизу, впереди/позади)
Растения
Насекомые
Животные
Птицы
Строение человека
Представления о стране (название/герб/гимн)
Представления о городе
Общественные места (школа, музей, библиотека)
Профессии

Базовые математические знания
Счет от 1 до 10, и обратно
Умение пересчитывать заданное количество
Владение числовым рядом (место числа, его соседи)
Состав числа
Счетные операции в пределах 10
Геометрические фигуры

Развитие навыка чтения, знания о грамматике
Звуки (гласные и согласные звуки)
Твердые/мягкие согласные
Звонкие/глухие согласные
Буквы (гласные/согласные буквы)
Ударные/безударные гласные
Парные/непарные согласные
Слоги
Слова (количество букв/слогов)
Словосочетания
Предложения

Развитие внимания
Найти и обвести (отличия, рисунок по примеру)
Слуховое внимание (прослушать текст/отметить заданные детали)
Дидактические игры (запрещенный цвет/животное/и пр)
Зрительное внимание (в запутанных линиях найти заданное изображение)
Отслеживание взглядом (движение детали по полю, найти конечную точку правильно)
Подсчет деталей
Рисование по условию
Графический диктант
Матрицы Шульте

Развитие памяти
Запоминание и дорисовка
Последовательности
Найди недостающий элемент
Смысловые пары
Запоминание по группам (слух/зрение)
Слуховая память (запоминание и определение замены)
Зрительная память (Запоминание и выборочное воспроизведение рисунка)
Пересказ

Развитие логики
Логические вопросы
Поиск ошибок на картинке
Решение логических задач на сравнение
Дедуктивные умозаключения
Поиск пары
Логические задачи (на счет)
Логические задачи (причинно-следственные связи)
Объединение в смысловые группы
Закономерности (ряды/ячейки)
Поиск логических ошибок
Восстановление последовательности

Развитие аналитического мышления
Анализ (деление на части, дидактическая игра на деление)
Синтез (объединение мысленное/по смыслу/по признакам в образ)
Сравнение (поиск общих черт/отличительных черт/лишнего)
Абстрагирование (загадки по признакам/формулировка определения)
Обобщение (предметы в группы/рассказ на части/общая тема нескольких рассказов)
Конкретизация (дидактическая игра, загадки)
Аналогия (на примере найти связь, по аналогии нарисовать недостающую картинку/пары слов)
Классификация

Развитие мелкой моторики
Умение проводить непрерывные линии (прямые/волнистые/ломаные)
Умение обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги
Умение рисовать по клеточкам и точкам
Умение дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка
Умение рисовать с образца (геометрический/раскрасить по примеру/дорисовать половину рисунка)
Навык штриховки (и по образцу)
Умение аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры
Умение вырезать изображения по контуру (и геометрические фигуры)

Развитие речи
Словарный запас
Существительные
Прилагательные
Наречия
Глаголы
Предлоги
Антонимы
Синонимы
Обобщающие слова
Слова на тему
Словообразование
Множественное число
Притяжательные прилагательные
Слова с уменьшительно-ласкательным значением
Изменение части речи
Однокоренные слова
Связная речь (простые предложения/переформулировка предложений)
Предложения второстепенными и однородными членами
Составление предложения по опорным словам и картинкам
Пересказ
Рассказ (завершение/по картинке/о событиях/описание)

Формирование первоначальных художественно-эстетических представлений
Живопись (рисование по аналогии портрет/пейзаж/натюрморт)
Графика (орнамент/рисование по условию)
Скульптура (лепка)
Декоративно-прикладное и народное искусство (Дымковская, филимоновская, каргопольская игрушка)
Архитектура

Формирование мотивационной готовности к школьному обучению
Формирование положительного образа школы (рисунок, беседа)
Принятие роли ученика, внутренняя позиция стать школьником
Мотивация к учебе (продолжить предложения/чтение рассказов и стихов)

Развитие коммуникативной готовности к школьному обучению
Умение слушать и следовать инструкции (дидактическая игра)
Исправление ошибок на которые указал взрослый (ошибки в задании)
Усвоение нормативного поведения в ситуации общения со сверстниками и взрослыми (ролевые игры/ситуационные задачи/дидактические игры)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Без необходимости искать разную литературу, упражнения, педагогов и репетиторов.
Всего за 9 месяцев ваш ребенок научится всему
тому, что необходимо знать при поступлении в 1 класс.

Спойлер: Программа

Программа обучения:

Знания об окружающем мире и общая осведомленность
Знания о себе и семье: ФИО, адрес, родственники
Времена года и месяцы
Дни недели, время суток
Пространственное мышление (право/лево, сверху/снизу, впереди/позади)
Растения
Насекомые
Животные
Птицы
Строение человека
Представления о стране (название/герб/гимн)
Представления о городе
Общественные места (школа, музей, библиотека)
Профессии

Базовые математические знания
Счет от 1 до 10, и обратно
Умение пересчитывать заданное количество
Владение числовым рядом (место числа, его соседи)
Состав числа
Счетные операции в пределах 10
Геометрические фигуры

Развитие навыка чтения, знания о грамматике
Звуки (гласные и согласные звуки)
Твердые/мягкие согласные
Звонкие/глухие согласные
Буквы (гласные/согласные буквы)
Ударные/безударные гласные
Парные/непарные согласные
Слоги
Слова (количество букв/слогов)
Словосочетания
Предложения

Развитие внимания
Найти и обвести (отличия, рисунок по примеру)
Слуховое внимание (прослушать текст/отметить заданные детали)
Дидактические игры (запрещенный цвет/животное/и пр)
Зрительное внимание (в запутанных линиях найти заданное изображение)
Отслеживание взглядом (движение детали по полю, найти конечную точку правильно)
Подсчет деталей
Рисование по условию
Графический диктант
Матрицы Шульте

Развитие памяти
Запоминание и дорисовка
Последовательности
Найди недостающий элемент
Смысловые пары
Запоминание по группам (слух/зрение)
Слуховая память (запоминание и определение замены)
Зрительная память (Запоминание и выборочное воспроизведение рисунка)
Пересказ

Развитие логики
Логические вопросы
Поиск ошибок на картинке
Решение логических задач на сравнение
Дедуктивные умозаключения
Поиск пары
Логические задачи (на счет)
Логические задачи (причинно-следственные связи)
Объединение в смысловые группы
Закономерности (ряды/ячейки)
Поиск логических ошибок
Восстановление последовательности

Развитие аналитического мышления
Анализ (деление на части, дидактическая игра на деление)
Синтез (объединение мысленное/по смыслу/по признакам в образ)
Сравнение (поиск общих черт/отличительных черт/лишнего)
Абстрагирование (загадки по признакам/формулировка определения)
Обобщение (предметы в группы/рассказ на части/общая тема нескольких рассказов)
Конкретизация (дидактическая игра, загадки)
Аналогия (на примере найти связь, по аналогии нарисовать недостающую картинку/пары слов)
Классификация

Развитие мелкой моторики
Умение проводить непрерывные линии (прямые/волнистые/ломаные)
Умение обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги
Умение рисовать по клеточкам и точкам
Умение дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка
Умение рисовать с образца (геометрический/раскрасить по примеру/дорисовать половину рисунка)
Навык штриховки (и по образцу)
Умение аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры
Умение вырезать изображения по контуру (и геометрические фигуры)

Развитие речи
Словарный запас
Существительные
Прилагательные
Наречия
Глаголы
Предлоги
Антонимы
Синонимы
Обобщающие слова
Слова на тему
Словообразование
Множественное число
Притяжательные прилагательные
Слова с уменьшительно-ласкательным значением
Изменение части речи
Однокоренные слова
Связная речь (простые предложения/переформулировка предложений)
Предложения второстепенными и однородными членами
Составление предложения по опорным словам и картинкам
Пересказ
Рассказ (завершение/по картинке/о событиях/описание)

Формирование первоначальных художественно-эстетических представлений
Живопись (рисование по аналогии портрет/пейзаж/натюрморт)
Графика (орнамент/рисование по условию)
Скульптура (лепка)
Декоративно-прикладное и народное искусство (Дымковская, филимоновская, каргопольская игрушка)
Архитектура

Формирование мотивационной готовности к школьному обучению
Формирование положительного образа школы (рисунок, беседа)
Принятие роли ученика, внутренняя позиция стать школьником
Мотивация к учебе (продолжить предложения/чтение рассказов и стихов)

Развитие коммуникативной готовности к школьному обучению
Умение слушать и следовать инструкции (дидактическая игра)
Исправление ошибок на которые указал взрослый (ошибки в задании)
Усвоение нормативного поведения в ситуации общения со сверстниками и взрослыми (ролевые игры/ситуационные задачи/дидактические игры)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Без необходимости искать разную литературу, упражнения, педагогов и репетиторов.
Всего за 9 месяцев ваш ребенок научится всему
тому, что необходимо знать при поступлении в 1 класс.

Спойлер: Программа

Программа обучения:

Знания об окружающем мире и общая осведомленность
Знания о себе и семье: ФИО, адрес, родственники
Времена года и месяцы
Дни недели, время суток
Пространственное мышление (право/лево, сверху/снизу, впереди/позади)
Растения
Насекомые
Животные
Птицы
Строение человека
Представления о стране (название/герб/гимн)
Представления о городе
Общественные места (школа, музей, библиотека)
Профессии

Базовые математические знания
Счет от 1 до 10, и обратно
Умение пересчитывать заданное количество
Владение числовым рядом (место числа, его соседи)
Состав числа
Счетные операции в пределах 10
Геометрические фигуры

Развитие навыка чтения, знания о грамматике
Звуки (гласные и согласные звуки)
Твердые/мягкие согласные
Звонкие/глухие согласные
Буквы (гласные/согласные буквы)
Ударные/безударные гласные
Парные/непарные согласные
Слоги
Слова (количество букв/слогов)
Словосочетания
Предложения

Развитие внимания
Найти и обвести (отличия, рисунок по примеру)
Слуховое внимание (прослушать текст/отметить заданные детали)
Дидактические игры (запрещенный цвет/животное/и пр)
Зрительное внимание (в запутанных линиях найти заданное изображение)
Отслеживание взглядом (движение детали по полю, найти конечную точку правильно)
Подсчет деталей
Рисование по условию
Графический диктант
Матрицы Шульте

Развитие памяти
Запоминание и дорисовка
Последовательности
Найди недостающий элемент
Смысловые пары
Запоминание по группам (слух/зрение)
Слуховая память (запоминание и определение замены)
Зрительная память (Запоминание и выборочное воспроизведение рисунка)
Пересказ

Развитие логики
Логические вопросы
Поиск ошибок на картинке
Решение логических задач на сравнение
Дедуктивные умозаключения
Поиск пары
Логические задачи (на счет)
Логические задачи (причинно-следственные связи)
Объединение в смысловые группы
Закономерности (ряды/ячейки)
Поиск логических ошибок
Восстановление последовательности

Развитие аналитического мышления
Анализ (деление на части, дидактическая игра на деление)
Синтез (объединение мысленное/по смыслу/по признакам в образ)
Сравнение (поиск общих черт/отличительных черт/лишнего)
Абстрагирование (загадки по признакам/формулировка определения)
Обобщение (предметы в группы/рассказ на части/общая тема нескольких рассказов)
Конкретизация (дидактическая игра, загадки)
Аналогия (на примере найти связь, по аналогии нарисовать недостающую картинку/пары слов)
Классификация

Развитие мелкой моторики
Умение проводить непрерывные линии (прямые/волнистые/ломаные)
Умение обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги
Умение рисовать по клеточкам и точкам
Умение дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка
Умение рисовать с образца (геометрический/раскрасить по примеру/дорисовать половину рисунка)
Навык штриховки (и по образцу)
Умение аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры
Умение вырезать изображения по контуру (и геометрические фигуры)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...